人教版八年级物理下册动能和势能教案

　　知识和能力目标：
　　1、理解动能、势能的概念
　　2、在实验探究中理解影响动能、势能的因素
　　3、用能量的简单知识理解分析简单的实际问题
　　过程和方法目标：
　　1、通过观察认识动能、势能的存在
　　2、通过归纳概括得到动能、势能的概念
　　3、在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素
　　情感态度与价值观目标：
　　通过实验探究和合作学习，培养学生严谨的科学心态，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识
　　学习重难点：
　　动能和势能的概念、探究影响动能的因素
　　教具准备：
　　质量不同的小钢球、斜面、木块、橡皮筋、弹簧、装满沙土的透明玻璃槽
　　教学过程：
　　一、预习导学
　　1、物体由于而具有的能叫动能，一切的物体都具有动能。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能、运动速度相同的物体，质量越大，它的动能
　　2、物体由于被举高而具有的能叫被举高的物体都具有物体的重力势能与和有关
　　3、物体由于弹性形变而具有的能叫、物体的弹性势能与物体发生的程度有关
　　4、重力势能和弹性势能统称为
　　二、合作探究
　　1、动能及其影响因素
　　学生预习课本实验、分组讨论后回答以下问题
　　A、该实验的采用实验方法是和
　　B、在实验中通过观察来判断钢球动能的大小
　　C、在试验中如何改变钢球的速度？
　　2、实验过程
　　将同一钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。
　　将质量相同的两个钢球，分别从斜面的不同位置释放，让学生观察钢球将木块推动的距离
　　换用质量不同的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离
　　师生共同分析总结：运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大
　　3、重力势能及其影响因素
　　学生分组讨论实验方案并回答以下问题
　　A、该实验的采用实验方法是和
　　B、在实验中通过观察来判断钢球重力势能的大小
　　在学生讨论的基础上教师进行演示
　　实验过程
　　让同一钢球从不同高度落下，观察钢球陷入沙土的深度
　　让质量不同的钢球从同一高度落下，观察钢球陷入沙土的深度
　　师生共同分析总结：物体的质量越大，被举得高度越大，重力势能就越大
　　4、弹性势能及其影响因素
　　实验1用橡皮筋弹射纸弹：橡皮筋拉的越长，纸弹移动的距离越远
　　实验2将一弹簧压缩到不同长度去弹同一木块，观察两次木块移动的距离
　　分析总结：物体的弹性形变越大，它具有的。弹性势能越大。重力势能和弹性势能统称为势能
　　5、能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小能够用做功的多少来衡量，因此，动能、势能的单位和功的单位相同也是焦耳，符号J
　　三：巩固提升
　　1、一辆沿着平直街道匀速行驶的洒水车正在洒水，在它行进的过程中，动能；洒完水后，返回的途中洒水车要经过一段下坡路，在下坡时，洒水车的重力势能（填增大减小或不变）
　　2、下列说法正确的是：（）
　　。高速飞行的子弹一定比缓慢飞行的飞机的动能大
　　B。一根弹簧被拉长时弹性势能增加，被压缩时弹性势能减少
　　C。离开了飞机的跳伞运动员在下落的过程中动能一定不变
　　D。以上说法都不正确
　　3、课后作业