1、指导学生自学第三、
四自然段。
课文的三
四自然段是重点。
第
四自然段教学，以读代讲的教学方式突破难点，在我的引导下学生读懂水做的好事是什么、坏事是什么，并知道人类想办法管住水，让它光做好事、不做坏事。
第
四自然段写我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。
其中的二、三、
四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽富有变化的景色，勾勒出了一幅幅多彩多姿而令人神往的夕阳美景图。
第三、
四自然段两小儿根据各自的感觉、体验提出理由证明自己的观点，反驳对方的观点。
各自读第三、
四自然段，引导与第一段比较。
在第
四自然段教学中，我要求学生在学习的过程中边读边做标记，并提出问题，在读中理解，发现问题，解决问题，提高了质疑、解疑的能力，从而加深了对课文的理解。
如在第三、
四自然段的教学中，我引导学生找出女娲冶炼五彩石和补天的一连串动词，既使学生感受到女娲补天的艰难，同时使学生体会到这一连串动词生动传神的表达效果。
分角色表演读课文前
四自然段。
仔细阅读短文，可知第二、三、
四自然段分别介绍了莫高窟中的彩塑、壁画和藏经洞。
第
四自己的孩子自己看好，自己没教育好，熊家长还这么理直气壮的。
第
四自然段，写我和闰土见面的情景。
四、学习第三、
四自然段。
、在第
四自然段的空白处加标点。
第
四自然段中要着重理解妈妈的动作和我们的感受。
细读课文第三、
四自然段。
、课文的三、
四自然段阐述了两个小儿的不同观点。
在文中第
四自然段中，请你用横线画出作者看到的景物，用画出作者的联想。
课文第三、
四自然段是重点段，第四自然段更是重中之重。
第
四自己抱养的儿子或女儿所生养的孩子。
重点研读课文第
四自然段。
第
四自然段他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。
快速默读第三、
四自然段，当关键词找出来。
第
四自然段把瀑布比作千军万马，千万条巨龙，写出瀑布的来势凶猛，势不可挡，从形状和声音两方面写出瀑布的雄伟。
第
四自然段写大尖哥和水社姐历经艰险，终于战胜了恶龙。
看第二、三幅图，读第
四自然段，说说这一段写了什么？
学生自由读第
四自然段。
练习有感情地朗读第
四自然段。
请同学们自由朗读课文第三、
四自然段，想想，你从哪个句子中感受到了他们一路的艰辛？
第
四自然段抓住自然博物馆学习。
请从文中第
四自然段中找出来。
学习课文第
四自然段，理解课文内容。
一课的第
四自然段再进行一次练习。
看图二，学习第
四自然段。
第
四自然段总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。
文章的三、
四自然段是重点部分，为了让学生更好的理解这部分，我设计了如下三个问题来帮助学生理解。
第三、
四自然段所写的主要内容是什么？
自由读第
四自然段，做到正确、流利。
自由地读一读第
四自然段。
接着学习第
四自然段，也是通过表演来促学。
练习朗读第
四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
先找出第
四自然段中表示感情或表情的词语，如焦急若无其事冷淡极不情愿颓丧，自由读该段，要求读出各自的表情。
文中的第
四自然段是总分总句群，属总分句群的一种。
第
四自然段赞美葡萄沟真是个好地方，概括全文。
通过引导交流，学生找出了观察、推测、实验三个关键词，把第三、
四自然段的主要内容牢牢抓住了。
小组成员齐读第
四自然段一遍。
教学第
四自然段时，让学生贴图补充完整板书，并介绍动物的特点，这是让学生自主学习，学会学习的好办法。
大家赶快到第
四自然段中找一找这句话，用曲线画出小猴子的话。
有感情朗读第三、
四自然段！
学生默读第
四自然段，独立思考问题，把自己的想法在小组内交流，然后全班交流。
指导学生自学第三、
四自然段。
第三、
四自然段所写的主要内容是什么？
如果学生回答有难度，让学生通过齐读课文第
四自然段，从读中品味、体会作者对家乡的热爱。
小朋友们读读第
四自然段，用波浪线把白兔说的话画下来。
女同学朗读第
四自然段。
她让学生读第
四自然段。
自学第四自然段，你读懂了什么？
一起读课文的第四自然段。
一课读悟课文的第四自然段。
我觉的大四自己最重要的收获是自己又开始了思考，尽管很多事并没有成功。
谁愿意读一读第四自然段？
理解第三、四自然段中句与句之间的联系。
感情朗读课文，背诵第二、四自然段。
分角色读第三、四自然段。
有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
通过校广播台、电视台、校报等宣传媒体，及时宣传报道四自教育活动中涌现出的先进典型。
指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系。
学生发言，课文中的第四自然段能够找到答案，请学生读一读。
四自身有价值了，才会像吸铁石，朋友甚至陌生人都愿意转身过来与你为伴。
重点指导读好第三、四自然段。
背诵课文的第三、四自然段。
宣传有关妇女工作法律、法规、文件，增强女教职工的四自能力，提高了自身素质。
第三、四自然段是写海底的。
我们一起学习课文第三、四自然段。
自由读课文第四自然段。
朗读课文，背诵第四自然段。
的段落，背诵课文三、四自然段。
为三、四自然段的学习打下基础。
小组合作读第四自然段，老师巡视辅导。
按上面的方法自学第四自然段。
用上节课的学习方法自学第四自然段。
按上面的方法自学第四自然段。
自学四自然段，小组自有阅读并交流自己的。
二有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。
请同学们自己读一读课文的第四自然段，想一想。
有感情的朗读课文，背诵第二、四自然段。
其他社区离退休教师为广大妇女开展以迎三八赞模范共建和谐新社区为主题的讲座，教育广大妇女如何在家庭和社会中充分发挥自信、自立、自尊、自强的四自精神，展现当代妇女的风采。
第四自然段是全文的重点。
学生自由读第四自然段，感知内容。
指名朗读课文第四自然段。
喜欢这段的同学齐读第四自然段。
四、学习第三、四自然段。
课文第三、四自然段是本课的重难点，我重点指导学生读好这两段。
指名读、齐读第四自然段。
自读第四自然段，提出自学要求。
第三、四自然段分别写了什么？
朗读课文，能背诵第二至第四自然段。
四自己的事就是自己的事，要自己亲力亲为，千万不要指望能假手于人，希望越大失望越大。
比如课文的第四自然段，承上启下，是个过渡段。
有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
我重点教学第二、四自然段，学习作者观察的方法，感受作者观察的细致入微。
指导感情朗读第四自然段，读出赞美、热爱的语气来。
有感情地朗读第三、四自然段。
学习第四自然段、第五自然段。
第四自然段是文章的重点和难点。
第一自然段，第二自然段、第三自然段、第四自然段、第五自然段。
指导朗读第三、四自然段。
结合课文第四自然段说说。
二、教学二、三、四自然段。
教师示范并指导学生读第四自然段。
先自由读课文的第四自然段，然后讨论学习后两个问题。
读第三、四自然段和第五自然段？
三、学习课文第三、四自然段。
先自由读课文的第四自然段，然后讨论学习后两个问题。
朗读课文，背诵第四自然段。
请同学们自由朗读课文二、四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情。
朗读课文，能背诵第二至第四自然段。
背诵课文第三、四自然段。
齐读第四自然段后教师小结。
第四自然段是文章的重点和难点。
二、学习三、四自然段。
的心理，指导朗读第三、四自然段。
很多同学都喜欢第四自然段，那么喜欢这段的同学愿意读一读吗？
阅读课文第三、四自然段。
指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。
二、学习课文第四自然段。
我们一起来读课文的第四自然段。
我觉的大四自己最重要的收获是自己又开始了思考，尽管很多事并没有成功。
年，我区就推行三自一包四自主，对学校实行定期评估、分类管理制度。
指导学生自学第三、四自然段。
指名分角色朗读三、四自然段。
按上面的方法自学第四自然段。
二、学习课文第四自然段。
学习第四自然段，自学这一段。
增强党的四自能力是指什么？
怎样读好第二、四自然段。
读课文第三、四自然段。
请自学课文第四自然段。
第四自然段的吹起了金色的小喇叭，把秋雨写得有如一个通讯员，告知动植物们准备过冬的消息。
朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
三、以读代讲，学习第四自然段。
这篇文章的第四自然段是一个重点，还是一个难点。
的段落，背诵课文三、四自然段。
如学习课文第三、四自然段时，各学习小组学生结合课文内容分组讨论。
请自由读第四自然段，找一找。
第三、四自然段所写的主要内容是什么？
按上面的方法自学第四自然段。
有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。
二十四自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
根据上级要求和干部实际，制定了各种规范干部自律的有关部门规定，并坚持一重温、二实践、三评议、四自查、五总结，不断提高自我约束功能。
精读第二至第四自然段。
在教学第四自然段时，我首先让学生细细品读文本，从中获得什么信息？
自由读课文第四自然段。
加强四自修养，即自重、自省、自警、自励，发挥护士的主动精神，在自己内心深处用职业道德标准反省、告诫和激励自己，以便真正培养自己的道德品质。
看图二，学习第四自然段。
自学四自然段，小组自有阅读并交流自己的感受。
从课文三、四自然段可以看出。
学生齐读课文第四自然段。
学习第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。
课文第三、四自然段是本课的重难点，我重点指导学生读好这两段。
齐读第四自然段的最后两句，谈谈你的感受。
自学四自然段，小组自有阅读并交流自己的感受。
朗读第三、第四自然段。
课文的第四自然段是全文的重点。
我觉的大四自己最重要的收获是自己又开始了思考，尽管很多事并没有成功。
指导学生学习二至四自然段。
生一起背诵第四自然段！
是不是在演戏，也只有李四自己心中有数。
第四自然段讲我进行计算机表演。
第四自然段讲我进行计算机表演。
放手让学生自学第四自然段。
小结谈话，齐读第四自然段。
指导学生自学第三、四自然段。
课文第四自然段是重点段落。
第四自然段，为什么有那么多颜色？
朗读课文，背诵第四自然段。
学习课文第一至四自然段。
研读课文第三、四自然段。
请同学们自由读第四自然段。
看图二，学习第四自然段。
第四自然段有几句话，可分层进行记忆。
尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。
说说课文第四自然段讲了什么？
五、学习第四自然段，练习写话。
如学习课文第三、四自然段时，各学习小组学生结合课文内容分组讨论。
规范自己，能够做到三严、四自。
读完课文的第四自然段就知道了。
的段落，背诵课文三、四自然段。
二、学习课文三、四自然段。
从课文三、四自然段可以看出。
二、学习课文三、四自然段。
（完）
