持续学习让我不断成长。今天上午第二节在曙光中学七2班继续听魏利红老师的语文课。
　　上课后，魏老师结合同学们对本篇课文的预习情况，先设置了2个问题：什么是本命年？春节是否在24节气之中？学生归纳整理。教师引领。本篇文章是作家刘绍堂在他的第5个本命年写的过春节的情况，文本中具有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。那么在文中作者写父老乡亲过春节都做了哪些事情？她让学生读第四自然段。在读的过程中，让同桌相互交流，思考写了哪几件事？并用三个字进行概括。
　　接下来师生互动，探究问题并板书：1炒年货，2吃腊八粥3买糖果4挑绒线5宰生禽，备食物。6送灶爷王7换门神8守除夕9拜新年。宰课堂上教师教学思路明确。教学层次清晰，充分体现了以学生为主体的三为主原则。课堂上充满了琅琅的读书声。教师真正起到了一个导演者的作用。特别是对课堂上学生突然生成出的问题引领的很到位，处理得科学有效。比如：在写过年时，问中写女人们很忙，露着脚丫子，而男人们却很悠闲。是否写出了旧社会男尊女卑？魏老师就及时进行纠偏，说这是一种地方特色。还有，一名同学回答有个自然段中写道吃糖果多了，生了口疮就吃腊八粥应归到炒年货中，。其他同学对此产生岐义。为老师就进行点拨讲解，这里是过渡段，起承上启下的作用。并高诫同学们学会在今后的作中学会使用过渡句。
　　本节课上，魏老师的板书设计也可为精益求精：九件事自上而下用白色粉笔书写。条理规范，一目了然。又用了红色粉笔标注，9件事由预热到升温再到发烧，由浅入深。符合发展规律，又体现了本文按照时间顺序写作的特点。板书不多，但是起的作用很大。让学生，听课老师都十分明白老师的授课意图及授课内容。这一点远远要比昨天的管老师做的好。管老师昨天的课之所以让听课老师感到一头雾水，我想，没有及时的板书指引不无关系。这一点，我以后也要引以为戒。
　　在课堂将要结束时，魏老师还就本文的语言特点，和学生一块进行了赏析。
　　这一节课上的很成功。持续学习让我不断成长。

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