比喻法在信息技术教学中的应用
信息技术课中一些概念和术语对于学生们来说是非常陌生的,有的还很抽象,显得很深奥。如果恰到好处地应用一些形象生动的比喻,不仅有助于提高他们听课的兴趣,而且还能达到帮助学生理解和记忆的目的。
一、运用比喻,展开丰富的联想。
在学生电脑的组成部件时,由于第一次听说某些专用名词。许多同学对电脑的组成不能很好的理解。这时我把电脑比喻成人脑,根据人脑的作用,让学生展开丰富的想象,来了解电脑各部件的作用。
显示器人的脸
主机人的身子
键盘人的脚
鼠标人的手
3。5寸软盘是将写保护划片打开时为写保护。讲解软盘的使用时,我拿出了一张3。5寸软盘,将写保护划片打开,让盘片上两只眼睛都瞪着时,是处于高度警惕的戒备状态,别人是侵犯不了的(写保护了);当睁一只眼闭一只眼时(把划片封上)是放松警惕的状态,因此就没有进行写保护。通过这种形象化的解释,同学们再也不会弄错了。
二、运用比喻,方便学生操作
学生在用word录入文字、存盘操作后,经常不知道自己的文件存在什么地方。这时,我就把一个个的文件比喻成一个个的学生,要找到一个学生,必须知道那个学校、哪个班级。把学校比喻成盘符,把班级比喻成文件夹,因此在学生进行学习运用win98中的画图程序绘画时,需要设置前景和北景颜色,这两个词语学生不易听懂。我是这样来打比方的:我们画图画,要用纸和笔,在电脑中画画也一样,要先好笔(前景)和纸(背景)的颜色在介绍文件名的知识时,学生往往不明白文件名为何要由甘基本名的扩展名两部分组成,我用了这样一个比喻:文件名字就像我们人名,人名是由姓我名字组成的,文件的基本名就像人的名字,扩展名就像文件的姓,用来区分各种类型的文件,不同类型的文件需要对应的应用程序才能打开,如看到扩展名为doc,就知道是用word的文档。在讲桌面时,我告诉学生桌面就像一个写字台,图标就像写字台上的笔、橡皮、尺子、笔记本等学习工具,你想用哪一个拿(双击)哪一个。这些比喻的运用,使学生在操作上更加得心应手。
君子之教,喻也。在信息技术教学中巧用比喻,可以把抽象变得具体,把复杂变得简单,把高深莫测变得通俗易懂,把枯燥乏味变得生动有趣。但是,比喻并非万能,它有其局限性。我们应善于利用,既要防止牵强附会,也要避免以偏概全,或喧宾夺主。千万注意勿要为比喻而比喻。比喻只不过是一种教学方法。
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