彩色绳子会走路

　　目标：
　　1随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
　　2能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
　　准备：
　　1活动室四周布置ldquo；森林rdquo；ldquo；草地rdquo；，用宣纸铺成的ldquo；小路rdquo；一条。
　　2水粉颜料（红、绿、黑、蓝），5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。
　　3幼儿已熟悉歌曲《走路》（附后）。
　　4音乐磁带，录音机。
　　过程：
　　1回忆动物走路的歌词。
　　师：歌曲《走路》中小动物们是怎样走路的？
　　（幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。）
　　师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
　　2想像动物走路姿态与色彩之间的关系。
　　师：如果给绳子宝宝粘上漂亮的颜色学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？
　　幼：小兔走路是蹦蹦跳跳的、欢快的，可以用红色。
　　幼：小鸭子在草地上走路摇呀摇，可以用绿色。
　　幼：乌龟慢慢地爬，感觉很重，用黑色比较好。
　　幼：小鱼在水里轻轻地游，很优美，用蓝色吧！
　　师：绳子用红颜料学小兔跳，用绿颜料学小鸭摇，用黑颜料学乌龟爬，用蓝颜料学小鱼游。
　　（通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态以及它们所处的环境，选择相应的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。）
　　3抖动、拖拉绳子，随音乐节奏作画。
　　师：绳子自己不会走路，怎么办呢？我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。
　　（幼儿随琴声边唱边选择相应颜色。当唱到ldquo；跳、摇、爬、游rdquo；时用绳子在宣纸铺成的ldquo；小路rdquo；上作画，教师观察并指导幼儿按节奏抖动、拖拉绳子，画出小动物的走路姿态。）
　　幼：我画了黑色的虚线（）表示乌龟在爬。
　　幼：小鸭子摇摇摇，我画了绿色的曲线（）。
　　幼：我画了蓝色的波浪线（），表示小鱼在游。
　　幼：我画了三个红色的点（hellip；）和三段圆滑线（），这是小兔在跳。
　　（放歌曲《走路》，幼儿一边唱歌一边画。教师鼓励幼儿大胆地运用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。）
　　（在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种采用歌词、节奏作为绘画要求，让幼儿在唱中画、画中唱的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。）
　　4分享、交流。
　　师：你的绳子宝宝模仿了哪些小动物走路，请你一边唱一边用动作表现出来。
　　（放歌曲《走路》，幼儿随音乐节奏表现动物走路的各种动作。鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱、学一学。）
　　（幼儿边唱歌边用动作相互介绍自己的作品，有利于充分展示自己的作品和相互学习。同时，轻快的歌声与优美的动作极好地渲染了气氛，使幼儿的情绪达到了高潮。）
　　师：你还知道别的动物是怎样走路的吗？
　　（引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，如：马儿跑、小鸟飞，鼓励幼儿结合创编的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，此环节也可放到延伸活动中进行。）