第三课ampnbsp走向自立人生教案

　　第三课走向自立人生
　　（第二课时告别依赖走向自立）
　　一、学习目标：
　　1、通过学习，认识自立的表现，体会自立的重要性，尝试和掌握一些培养自立的方法。
　　2、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
　　3、养成自立的生活态度。
　　二、学习重点：
　　重点：1、明确自立的含义表现和自立的重要性2、明确依赖的危害3、自立和自主的关系
　　4、掌握和提高自立能力的方法
　　三、自主学习
　　、我们在社会中需要相互，相互，自立不是，依靠不是。
　　2、告别依赖一个重要表现是，要独立生活，就要做到。
　　3、自己的事情自己负责的前提是要，自主，就是能对自己行为负责。
　　4、培养自己的自力能力，最基本的就是要立足于，从小事做起
　　5、中学生小雅生活在某大城市中，父母平时对她照顾得无微不至，以至于小雅真想独自生活一天，父母同意试一试。父母走后，小雅就靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊的睡着了，醒来后，又冷又饿，一个劲地流鼻涕。结合自己的经历谈谈依赖别人有什么坏处。
　　6、有个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？后来他为什么改进了？你认为自立自理的关键是什么？
　　7、某城市有80位学生参加城乡儿童互换生活手拉手活动，在一周时间里，只有14位同学自己洗衣服，其他所有同学都把衣服带回家，让父母洗。如果是你，你会怎么做，为什么？
　　8、课本43页情景中，这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？培养自立最好的办法是什么？
　　四、交流与体验：
　　我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
　　经过小组合作，我还存在的疑惑的问题有：
　　五、释疑解惑：
　　全体师生一起探讨解决小组合作中仍未解决的问题。
　　六、巩固与检测：
　　1。小王是个自立的孩子，你认为她在生活中的自立表现（）
　　自己的衣服自己洗遇到困难时，马上向妈妈求救
　　妈妈给她叠被子、收拾书包等父母外出时，自己能做饭、料理自己的生活
　　2某市举行了中小学生告别小皇帝，争做家庭小能手厨艺展示大赛，小选手们自己动手采买、清洗、择切、烹饪，做出一道道精美的菜肴。这一活动的举办（）
　　有利于培养青少年自强自立、热爱劳动的传统美德
　　有利于青少年增长厨艺
　　可以让青少年走向自强
　　可以让青少年对自己的行为负责任
　　3针对独生子女独立意识差，在校不能很好地参与到学习中来等情况，某在学生中开展了对自己负责，做自主自立的好孩子的活动。对自立自主理解正确的是（）
　　自立就是自主自立就是明确自己的责任并勇于承担责任
　　自主才能明确并承担责任自主是自立的前提，自立是自主的表现。
　　abcd
　　418名志愿者为了响应中宣部、教育部进行暑期社会实践的号召，深入农村、感受农村生活、树立大学生自立自强精神，在天南镇初中开展为期半月的支农支教活动。18名志愿者的支教活动会让他们进一步体验到（）
　　只有自立，才能培养自强的精神只有自立，才能克服依赖心理
　　只有自立，才能提高自己的本领只有自立，才能不断完善自己