无心追忆

　　小时胸无大志，曾经的理想是做一名公交车售票员，每天坐在敞亮的大巴里，看窗外云起云落花谢花开，风景一段段地流动，有一种动感的雅致。而人群，也是一拨拨地涌现，很多表情瞬间流逝，只空留一份怀念与惆怅。这样的生活，我曾经以为是最幸福的。甚至，我一度幻想以车为家，车的前半部分供我欣赏与流连，后半部分供我休息与做梦。可见我对汽车的痴迷曾经达到怎样的程度。
　　上小学以后，我的理想又变为做一名像母亲一样的教师，立志当一个辛勤的园丁。这个想法讲起来豪气冲天，放上台面又冠冕堂皇，很长一段时间内煞是长了母亲的面子，仿佛我已然成为一名光荣的园丁。其实我想当教师的动机一点都不高尚。首先我不得不在成长到一定阶段时成为一名学生，其次我又不得不坐在教室里聆听那些千篇一律的老生常谈，再次我得随时准备着老师的提问，这让我时刻提心吊胆，即使偶尔心不在焉，也要马上提醒自己将已经走远的那颗心拉回来，立正稍息，随时待命。最麻烦的，是老师总是喜欢问两个水龙头同时开，一个放水一个进水，水何时放满等等诸如此类的问题，每逢此时我总是把头低到不能再低，掩耳盗铃地以为这样老师就不会再叫自己。结果往往事与愿违。一般头低下的程度与被点名回答问题的概率呈反比例趋势。头越低，被点名的概率就越大。那个时候可能没有人会相信，一个品学兼优的教师子女会在心里如此地憎恨课堂提问。而我之所以立志要当教师，是想着总有一天，我也会扮演站在黑板前的那个角色，到那时候，我想提问谁就提问谁，再也用不着看任何人的脸色。想象着讲台下面这帮小子会怎样地重复我当年的心路历程，心里无比畅快。
　　这样的想法可能多少有些阴暗。虽然我算不上书香门第，但也自小接受着传统教育，因而没人的时候，我也会暗暗地将自己谴责一番。但这种谴责完全是建立在一个不成熟不牢固的理想上的，风一吹，便散了去，了无影踪。到上了中学后，我基本上也淡忘了那些豪情壮志。那是一个没有梦想，没有特长的年代。狂热总是一阵一阵，没有开始，无谓结束。大段写诗。爱上画画。哼唱情歌。情窦初开。人生是在不断跳跃，不断丰富，不断变幻着的。一切都是如此明媚，如此舒展，透着一股即便是颓废也难以遮掩的生机。
　　我们慢慢地从时间的大伞下走过，从或晴朗或阴雨的天气中走过，从或明朗或晦涩的心情中走过，带着对童年追忆的碎片，带着对未来的美好展望，轻轻地，走过了。偶尔回首，是点点的温馨，和碎碎的怅惘。人生，约摸都是这样的罢。即便是傲然向前，也总会在时间的缝隙里稍稍停下一小会儿，悄悄地回头张望，悄悄地追忆怀念。