祖国的心脏课文教案

　　【教学目标】
　　知识目标
　　1。使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。
　　2。让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。
　　能力目标
　　1。培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。
　　2。使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
　　德育目标
　　培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。
　　【教学重，难点】
　　1教学重点：北京的自然地理特征、城市职能
　　2教学难点：北京市地理位置的评价
　　【教学方法】
　　讨论法、启发式讲述法、谈话法等
　　【教学过程】
　　一、师生互动、导入新课
　　二、组织活动、学习新课
　　课本第19页，地图册第16页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，作好记录。并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。〔出示问题：1。请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？〕
　　生：小组活动、探究、组织答案。
　　师生互动，以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向北京的交通状况怎样，请上来指图说明。
　　北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京杭运河在这里穿行。你能不能结合地图册把课本第18页的主要铁路线指认出来呢？找一同学指图讲解，其他同学予以更正、补充。
　　找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。
　　总结：北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。
　　作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？请结合课本第18页、第20页，举例说明。〔出示习题：2。你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？〕
　　师生互动，让学生随意抢答，补充。
　　北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？请打开课本第22页看一看，
　　三、回顾活动、测试应用
　　四、升华情感、倡导行动
　　五、作业
　　1。请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？
　　2。你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？
　　3。你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些？
　　4。根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜你去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会最好什么时间举行？
　　教学反思：