教学目标
　　1知识目标
　　认识本课的28个生字，会写11个生字。
　　2能力目标
　　揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实。写具体的。
　　3情感目标
　　体会人与动物的美好情谊。
　　教学重难点
　　1体会人与动物的美好情谊。
　　2揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实。写具体的。
　　教学媒体
　　多媒体课件
　　教学时间
　　2课时。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入
　　动物园中的大象我们都见过。可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？《最后一头战象》就向我们讲了战象的最后一天。
　　二、初读课文，学习生字
　　1读课文，每个字都读准，句子读通（不能一个词一个词读）。
　　2指名分段读。提出认真听的要求。评读。
　　3请5位同学比赛读。评议。
　　4学习生字：课文读好了，看课文中的生字是不是认识了。出示生字卡认读。读生字卡背后的词语。齐读。开火车读。看看生字回到课文中还会不会读。
　　三、抓住重点句，品读课文。
　　1找出使你感动的句子，带着感情朗读。
　　2说一说，这些句子为什么使你感动？
　　第二课时
　　一、回顾前文，拓展延伸。
　　二、引导学生分析课文，整体感知
　　1课文写了嘎羧生命中的最后一天，在这最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（预感死亡。寻找象鞍。绕寨三圈。怀念战友。自掘象冢）
　　2嘎羧为什么要寻找象鞍？
　　3嘎羧要走了全村人的感情是怎样的？
　　4请你闭上眼睛，在脑海里想一想嘎羧站在打洛江畔怀念战友的场景。
　　三、深入分析课文。（集体讨论）
　　1课文中对嘎羧的行为进行了具体的描写，从文中找一找，说一说对嘎羧的行为进行具体描写有什么好处？
　　2嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而是和战友们躺在了一起？
　　3你对大象这种动物有什么新的认识？
　　四、作业
　　嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。

六年级上册风吹字的教学设计及反思教学内容第十三课风吹字1课时教学目标〔德育目标〕：培养学生的鉴赏能力激发学生进一步学好信息技术的热情。〔智育目标〕：制作文字被风吹动的效果。……香港夜色教学设计范文教学目标1、用自己喜欢的方法学会本课生字，理解心旷神怡、难以忘怀等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受香港夜色的美，激发学生对香港的喜爱之情。……使用未来词语造句1。未来是可爱的，未来是美丽的，未来是想到未来，我不再担心那拥挤的马路，汽车的尾气，随着科技的发展，它们一定会消失的。2。领导层一直在研究公司未来的决策。3。高考的……阻止的反义词是什么导语：阻止是我们常用的一个词语，那它的反义词是什么呢？下面是小编为你整理的阻止的反义词是什么，希望对你有帮助！阻止的反义词：许可、唆使、劝告、推行、提倡、倡导……小学六年级最后一头战象教学设计教学目标1知识目标认识本课的28个生字，会写11个生字。2能力目标揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实。写具体的。3情感目标体会人与动物……比的应用教学设计模板《比的应用》与前面学的比的知识，尤其是分数应用题密切相关。下面是小编收集整理的比的应用教学设计模板，欢迎阅读参考！教学目标：1。能运用比的意义解决按照一定的比进行实……启发学生创造性思维乃是教学的基本一、问题的提出创造性思维能力，过去一般人皆认为系天赋的才能，只可听其自然发展，没有启迪的可能，也没有研究的必要。是以早期的心理测验，未列入创造能力的鉴别，早期的教育实施，……有趣的昆虫美术教案教学目标：体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。……第二节植物光合作用的场所教学目标：1。识别绿色植物叶片的结构，说明各部分结构的主要功能2。解释叶是光合作用的主要器官3。说明叶绿体是光合作用的场所4。举例说出光合作用需要光……关于一面五星红旗优秀的教学设计【教学准备】1。短片（天安门广场庄严的升旗仪式；奥运会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起）。2。歌曲VCD《五星红旗》。3。课件：重点品读的句子。……平平安安回家去教学反思因为本课教学涵盖面广，不仅要明白放学回家时应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子，而且这两个故事都发生在我们顺德周边的……有关白鹅的教案教学目标：1知识与技能目标（1）阅读《白鹅》，认识白、鹅、河、乐、热五个字。（2）学习韵母e，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。（3）继续学习四声……