课文晏子使楚教案设计

　　晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由进城门、见楚王、赴酒席三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。
　　【教学主要步骤】
　　一、揭示课题。
　　我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。
　　从课文中找出有关的语句，说说课题中的使作什么解释？并且说出课题的意思。
　　（使是出使的意思，课题的意思是晏子作为齐国的使者出使楚国。）
　　二、读课文，自学字词。
　　要求读准生字字音，理解字词。
　　读准字音：淄敝枳淮
　　指导书写：淄敝（笔顺）辱臣（笔顺）
　　理解词语：大夫欺君之罪侮辱敝国
　　安居乐业得意洋洋囚犯
　　三、再读课文，理清课文层次。
　　1。课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段。
　　2。读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。
　　四、阅读理解第一个故事。
　　1。默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？
　　2。晏子说楚国到底是一个什么样的国家？这句话的言下之意是什么？
　　理解晏子的。推理方法：
　　访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以
　　3。楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？
　　（如果让晏子从狗洞进来，那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。）
　　4。有感情地朗读这个小故事。
　　（二）阅读理解第2、3两个故事。
　　1。默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？
　　结合填空理解晏子话的含义：
　　（1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是。
　　（2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为。这句话中的水土不同是指
　　2。有感情地朗读两个小故事。
　　（三）总结课文，巩固练习。
　　1。朗读全文。读后讨论：晏子是个怎样的人？
　　（机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家）
　　2。复述故事。
　　每人选择一个小故事，准备后复述。
　　3。按要求摘录课文中的词语。
　　（1）写动作的：
　　（2）写神态的：
　　（3）写外貌的：

造句：课文晏子使楚教案设计
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