一、创设情景，引入新课
　　海滨仲夏夜究竟是怎样的呢？今天我们随著名作家峻青一起去欣赏海滨仲夏夜的迷人景色。
　　二、读通课文，初步感知
　　1。请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。
　　2。出示全文的生字新词，开火车诵读，并把生词所在的句子读一读。
　　3。分小组读课文。注意在评价中正音。
　　4。读完全文，你能用几个词概括一下海滨仲夏夜给你的。感受吗？
　　三、细读课文，感受美景
　　1。课文每段写了些什么？
　　2。默读课文第13段，你能从中了解到什么？（学生交流，适时点拨学生抓住要点简洁地说）
　　3。再次诵读这三段，评价后再有感情地读。（细细地读，体会夏夜迷人景色）
　　4。面对迷人景色，人们有什么表现？（自由读后面七段）
　　5。交流感受，总结出海滨仲夏夜的景色特点。
　　6。请同学读相关的语句，注意把自己的体会融入朗读中。在互评中进一步引导学生感受人们享受迷人景色时的愉悦和满足。
　　7。再读课文，齐读、赛读。
　　四、再读课文，巩固理解
　　1。读完课文，你有什么感受吗？
　　2。交流，注意引导学生完整而有条理地述说自己的想法。
　　3。课文中有通过描写表示时间的词语，把它们找出来，读一读，体会按时间顺序记叙的好处。
　　4。自由练读，再次感受夜色的迷人。
　　五、积累背诵，拓展升华
　　1。这么美好的景色大家想记在脑海中吗？把自己喜欢的段落再读一读，背一背。
　　2。还见过类似的景色吗？请选择一处说一说。作者简介
　　峻青：原名孙俊卿，山东省海阳县人。幼时家贫，只读了几年小学，十三岁就到了邻村一家工厂当童工。抗日战争爆发后在家乡胶东半岛参加革命工作，并从事创作。1941年写出了第一篇作品《风雪之夜》。以后又陆续写了《黎明之战》《马石山上》《小侦察员》等短篇小说。1944年后曾任《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后武工队小队长。1948年随军南下，任中原新华社记者、中南人民广播电台宣传科长及编委。1952年从事专业创作，后调到上海作家协会工作。

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