输送血液的泵心脏第二课时教案范文

　　一、学情：七年级的学生，由于身体和心理及认知的特点，往往聪明活泼好动，思维非常的敏捷，但也存在抽象思维略显不足的情况，在课堂上，他们好表现，不喜欢老师的空洞说教，拒绝老师将思想强加给他们。因此，根据生物课程标准的要求，重点培养学生的科学探究和实践能力，让学生初步学会生物科学探究的一般方法，培养分析解决实际问题的能力是生物学的任务。
　　二、教材：《血液循环途径》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人教版）七年级下册第四章人体内物质的运输中的第三节的第二课时内容，课时安排为一课时，在学习了血管，血液，心脏等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识，人体需要的氧气和养料必须及时运来，并把产生的二氧化碳废物运走，人体才能维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现。因此，本节内容是本章的重点和核心，在全篇具有承上启下的作用。
　　三、教法
　　1导课：复习引入，体现温故知新。
　　2突破重点与难点：
　　（1）启发式逐步引导，逐渐深入。
　　（2）直观式多媒体演示。
　　（3）探究式发现问题，寻求规律。
　　四、说学法
　　1、分组探究法。
　　2、归纳总结法。
　　3、动眼观察、动脑思考、动口表达。
　　4、学生积极参与课堂活动，当堂巩固。
　　四、教学过程
　　（一）课前准备：
　　学生：阅读科学家的故事血液循环的发现。
　　教师：PPT
　　（二）导入新课：
　　上节课我们学习了心脏的结构，先来复习上一节课的内容，师提问：心脏由哪几个腔构成？分别和哪些血管相连接？（房连静脉，室连动脉，左室主动，右室肺动，左房肺静，右房上下）
　　提出问题：我们既然已经知道了血液在心脏里的流动过程，那么血液又是怎样在全身流动的呢，这种循环流动又有什么意义呢？引出新课，这节课我们来探究学习血液循环的途径和意义（板书：一、血液循环途径），课前要求大家阅读科学家的故事血液循环的发现，是哪位科学家首先发现的血液循环？（英国医生哈维）
　　一、PPT2展示（观察与思考）P63页血液循环途径模式图，自主学习完成导学案探究任务一血液循环途径及血液成分的变化，讨论：1、设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？这两种循环是单独进行的还是同时进行的？
　　讨论：2、体循环和肺循环中，血液成分发生了什么变化？在哪儿发生的这种变化？血液在心脏和血管中的循环流动对于身体有什么意义？（学生分组合作探究学习，师巡视）
　　学生讨论后师板书：
　　1、体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房。
　　血液变化：动脉血变为静脉血，血液颜色由鲜红变为暗红。
　　2、肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房。
　　血液变化：静脉血变为动脉血，血液颜色由暗红变为鲜红。
　　师板书：二、血液循环的意义：为全身组织细胞带来氧和养料，带走组织细胞代谢中产生的二氧化碳等废物，维持人体的正常生命活动。
　　二、PPT3展示：提问：你能区分动脉血和静脉血吗？有人说动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血，这种说法对吗？
　　三、师：为了让大家对血液循环有个直观的认识，请看PPT3，超链接：动画演示血液循环的途径。
　　四、师：我们了解了血液循环的途径和意义后，下面我们来做一个活动巩固所学的知识，PPT4：体循环和肺循环的途径及物质交换填空，每一桌为一个小组合作完成，师发一张纸，哪一个小组先完成就展示哪个小组的，大家评价展示小组的成果，并试着总结规律
　　五、过渡：生活中大家听说过心肌缺血、冠心病、动脉硬化等死亡率很高的心脏疾病吗？知不知道是什么原因引起的呢？心肌为什么会缺血呢？PPT5冠脉循环，请大家阅读教材6465页冠脉循环，青少年正处于长身体和长智力的黄金时间，我们应该远离烟酒，保护心脏，原因是什么呢？对学生进行健康教育，这里有一个资料：酒内含有酒精，饮酒过量或经常饮酒，会造成酒精中毒，使心脏壁肥厚和扩张，心肌细胞中毒，严重时，可导致心肌细胞坏死，使心脏和血管受损，吸烟后造成心率加快，血压升高，降低血液运送氧的能力，危害心脏。大量研究表明：冠心病心肌梗死发病率高低与吸烟的多少密切有关。每天吸烟超过20支者的心肌梗死发病率将提高3倍。
　　六、过渡：对于不同条件下获得的实验数据，往往需要采用表格的形式记录下来，这样既方便记录，又便于分析，展示PPT6：我们来进行一项技能训练：设计表格，记录数据，布置任务：课下完成，每组三人，一人设计表格，记录数据，一人测量并用陈述性的语言记录，另一个为被测量人，先测量被测量人的运动前的心率，再由被测量人进行如一分钟跳绳比赛等运动，比赛结束后马上测量比赛人的心率，完成记录后，分析记录结果，想一想，能得出什么结论。
　　七、课堂小结：请一生谈这节课的收获。
　　展示PPT8课堂知识反馈
　　五、板书设计
　　第三节：输送血液循环的泵心脏
　　一、血液循环途径：
　　1、体循环：左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房。
　　血液变化：动脉血静脉血；血液颜色：鲜红暗红。
　　2、肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房。
　　血液变化：静脉血动脉血；血液颜色：暗红鲜红。
　　二、血液循环的意义：为全身组织细胞带来氧和养料，带走组织细胞代谢产生的二氧化碳等废物，维持人体的正常生命活动。