喜欢旅行的种子教案

　　活动目标：
　　1、初步了解植物种子不同的传播途径。
　　2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
　　3、乐意参与游戏，喜欢探索。
　　活动准备：
　　1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。
　　2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。
　　3、故事：《蒲公英旅行记》。
　　4、课件：《喜欢旅行的种子》、电视机等。
　　5、扇子、鼓。
　　活动过程：
　　一、激发兴趣
　　教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
　　教师提问，幼儿交流讨论。
　　1、故事里讲到了谁？（蒲公英）
　　2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）
　　3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？
　　二、感知探索
　　1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？
　　蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）
　　苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）
　　豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）
　　有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）
　　2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。
　　幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。
　　苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。
　　教师取出一颗豆荚种子，演示。
　　如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。
　　三、游戏表现
　　幼儿以肢体动作表现传播的方式：
　　女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
　　蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。
　　附：故事《蒲公英》
　　顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
　　只听，路边的孩子们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。