闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案

　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　课题unit1abilitylesson1
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1。sixskillwords：swim，run，rideabike，sing，dance，draw2。thedrills：canyou。。。？yes，ican。no，ican’t。3。teachingkeypoints：newwordsofpart2。
　　重点、难点talkingaboutthedrillsskillfully。
　　资源准备somepicturesofnewwords。acomputerandasoftware。alargescreenprojecter。arecorderandsomepictures。
　　教学过程
　　资源应用
　　。warmup
　　1。freetalk
　　2。greetings
　　review
　　words：sing，dancepresentation1。learnthewords：swim，run，draw，ride，bike，can，present2。lookandsayicanswimrunrideabikesingdancedraw。3。askandanswer。canyouswim？yes，ican。canyourideabike？no，ican’t。4。practicethewordsandthesentences。5。singasong。mylittlebicycle6。learntosay。theteacherexplainsthewords：likeanduncle，thentranslatesthetexttothestudent。askthestudentstoreadafterthetapeforseveraltimes。practice1。1。readthenewwords。2。2。askandanswer。3。3。playthegame。homework1。1。readthetext。2。activitybooklesson1。writingdesign：
　　unit1abilitylesson1canyou？rideabikeyes，ican。runswimsingno，ican’t。drawdance出示动作的图片，学习相关的单词
　　录音学歌曲
　　听录音，跟读磁带
　　教学反思与建议
　　本课重点学习六个动作的单词，swim，run，rideabike，sing，dance，draw。重点掌握一个表示能力的句子canyou。。。？yes，ican。no，ican’t。教学过程中创设了多个情景，用肢体语言形象生动的教授单词，学生容易接受，通过一系列的对话操练，使学生在游戏中掌握知识点，寓教于乐。还要注意纠正单词can和can’t的发音。上课时间授课教师
　　年级
　　三级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　课题unit1abilitylesson2
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1。复习巩固：canyou？yes，ican。no，ican’t。2。learnsomewords：but，layeggs，fly
　　重点、难点1。熟练掌握并灵活运用canyou？yes，ican。no，ican’t。2。掌握字母a在闭音节中的读音。
　　资源准备somepictureswords。arecorder
　　教学过程
　　资源应用
　　一。warmup
　　1。freetalk
　　2。greetings二review1。somewords：swim，run，draw，sing，dance，rideabike2。t：canyouswimrundraw？s：yes，ican。no，ican’t。now，let’slearnlesson2三presentation1。lesson22。let’schant3。showapictureofabird：thebirdcanfly。fly，fly，fly。butitcan’tswim。showapictureofahen：thehencan’trideabike，butitcanlayegg。4。learnthewords：fly，layeggs，but5。listentothetapeandreadafteritcanyouswim，missbird？no，ican’t，buticanfly。canyourideabike？no，ican’t，buticanlayeggs。canyoufly，mr。monkey？no，ican’t，buticanrideabike。6。look，thinkandsay。找教案http：www。zhaojiaoan。com7。listen，readandcopywordsa：bagcatappleblack四practice1。readthetext2。listenandconnect3。read。tickorcross。五homework1。readthetext2。activitybooklesson2。writingdesign：
　　unit1abilitylesson2canyou？missbirdyes，ican。flylayeggsno，ican’t。听录音，童谣出示图片跟读磁带听录音，完成练习
　　教学反思与建议本课要巩固上一节课的内容，利用单词卡片，复习学过的单词。熟练掌握并灵活运用canyou？yes，ican。no，ican’t。。掌握字母a在闭音节中的读音。上课时间
　　年3月4日第3节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年3月3日
　　课题unit2birthdaylesson3
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1。能听懂、会说whatabout？goodidea。happybirthday！并在真实语境中运用。2。能认读单词tomorrowbirthdaypartybuydollstorybookcake
　　重点、难点talkingaboutthedrillsskillfully。
　　资源准备
　　1。somepicturesofnewwords。2。arecorder
　　教学过程
　　资源应用
　　。warmup
　　1。freetalk
　　2。greetingspresentation1。singhappybirthday2。showthetitleofunit2lesson3t：whoknowsthemeaningofhappybirthday？s：。t：todaywearegoingtolearnunit2lesson33。learnthewordsofbirthday找教案http：www。zhaojiaoan。comt：tomorrowismybirthday。cometomyparty，please。t：tomorrowismybirthday。cometomyparty，please。party，youknow，party？t：party，party，cometomyparty。cometomyparty，please。askstudentstoreadaftertheteachers。2。t：now，iammr。tiger，tomorrowismybirthday。cometomyparty，please。whowanttobemr。tiger？s：sure。5。t：let’sbuyapresentformr。tiger。6。learnthesentenceandthewords：whatabouta？doll，cake，storybookt：whataboutapencil？t：whataboutadoll？t：adoll。adoll。s：goodidea。learnthewords：cake，storybook7。readafterthetape。practice1。listenandanswerthequestionst：ok，listencarefully，whosebirthdayisittomorrow？whoelseinthedialogue？s：2。readandrepeat3。dothepairworktopractisethedialoguet：now，fourofyou，agroup，topractisethisdialogue。4。roleplaysingthesonghappybirthdaytoyouhomework1。readthetext2。activitybooklesson3。writingdesign：找教案http：www。zhaojiaoan。com
　　unit2birthdaylesson3tomorrowbirthdaycometomypartybuyapresentwhatabout？goodidea。dollcakestoryboook出示单词卡片出示单词卡片跟读磁带听录音，完成练习听录音，学唱歌曲
　　教学反思与建议这节课的内容以学生们熟悉生日聚会为主题，孩子们很有兴趣，我在课前以生日聚会为话题，跟他们简单聊几句，提起他们的兴趣，再引入相关单词的教学，学生学习的兴致较高。接着把重点短语、句子板书于黑板，反复跟读后，让程度较好的学生带上事先准备的生日礼物来完成简单对话。接着通过小组比赛形式，（比一比谁记得快记得多）来反复复习文中的对话。但发现，小组比啊赛时，每组参与的同学总是那么几个，其他同学对几个新句型还是不够熟悉。上课时间
　　年3月16日第1节授课教师
　　年级三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年3月3日
　　课题unit2birthdaylesson4
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1。复习巩固：tomorrowismybirthday。cometomyparty，please。letsbuyapresentforsally。whataboutadoll？goodidea。2。学习掌握：happybirthday！thisisapresentforyou。openthepresent，sally。wow，abeautifuldoll！3。掌握字母a在开音节中的读音。
　　重点、难点1。熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。2。掌握字母a在开音节中的读音。
　　资源准备教学卡片，vcd，多媒体课件，实物等
　　教学过程
　　资源应用
　　stepwarmup
　　1。greetings2。singasong：happybirthdaytoyousteprevision：freetalk：talkwiththestudentswiththesentencepatternsinlesson3，suchasletsbuyapresentforsally。steppresentation1。showthetitleofunit2lesson4t：now，pleaselookatthescreen。todayweregoingtolearnunit2birthdaylesson4。followme！2。t：now，boysandgirls，look！therearemanybeautifulpresentshere。thisisapresentforyou。thisisapresentforyou，thisisapresentforyou，pleaseshowmeyourpresents！。。t：wow，beautifulpresents。wow，abeautifulpresent。wow，abeautifuldoll！。。learnthewordbeautiful。3。askthestudentstoopenthepresent！t：now，threestudentscomehere！comehere！pleaseopenthepresentandmakeasentencewithabeautifulokopenthepresent，please！thisisapresentforyou！。。。gobacktoyourseat！whocanreadthisword（open）listen，repeatanddoplayagame：onebyonetosayopenthepresent4。listen，readandcopy5。sayarhymestepsumupandevaluationstephomework1。听读课文lesson4三到五遍2。完成课本p175。listenandnumber3。activitybooklesson4step。writingdesign：
　　unit2birthdaylesson4happybirthday！thisisapresentforyou。openthepresent。abeautifuldoll出示实物跟读磁带录音学童谣
　　教学反思与建议这节课的新句型较少，很多句子是lesson3中的句子，所以在上新课前，我主要以复习导入，让学生们把事先准备的礼物拿出，老师随意在学生中走动，抽取一礼物，三个句子letsbuyapresentforsally。和whatabout？goodidea。接着再引入新课教学。这样，学生们更容易进入到新课的学习状态中。新课教学后发现thisisapresentforyou。这句，学生老是和letsbuyapresentforsally。混淆，需反复让学生认真辨认，并在具体情境中表达运用。上课时间
　　年3月23日第1节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年03月10日
　　课题unit3foodlesson5
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1）newwords：grapes，melons，carrots，peaches，sweet，2）thedrills：ilikeidon’tlike。they’renotsweet。
　　重点、难点1。newwordsofpart3andthesentencesofpart2。2。usethesentencesofpart2。
　　资源准备somefoodobjectsorsomepicturesofnewwords。。。。arecorder。
　　教学过程
　　资源应用
　　。warmup
　　1。greetings
　　2。singasonglt；lt；appletreegt；gt；
　　二。reviewthefruits。presentation1。showabananatothessandask：what’sthis？leadtobananas
　　2。showagainacake，eggtothessandask：
　　whatarethese？leadtocakes，eggs找教案http：www。zhaojiaoan。com3。usethesamewaytoteach：grapemelonpeachcarrot。4。showatoymonkeyandleadtoaskandanswer：whatdoyoulike，monkey？ilikebananas。5。showtheothertoysandleadtosay：ilikefish。ilikegrapes。ilikemelons。ilikecarrots。ilikepeaches。6。readafterthetape。
　　7。7。getthestudentstolistentothetapeonpage19andthenrepeat
　　8。getthestudentstoopenthebooksandreadpart1aftertheteacher。9。getthestudentstoreadtogetherandreadeachother。practice1。1。readthenewwords2。2。part3onpage213。3。playthegamehomework
　　1。1。listentothetapeandrepeat。
　　2。2。finishtheexercisesinyouractivitybooklesson5。
　　。writingdesign：
　　unit3foodlesson5grapesilike。。。。melonsidontlike。。。。carrotstheyaresweet。peachestheyrenotsweet。出示水果的图片，学习相关的单词
　　跟读磁带
　　教学反思与建议课前通过带来的图片、实物等来复习之前学过的一些关于水果食物的单词，之后老师指着香蕉说ilikebananas。引出教学新单词like（喜欢），接着出示单词卡片，教学grape、cattot等7个单词的教学。遇到学生大多不喜欢的食物时，引出句型idontlike。。。。，再以ilike。。。。和idontlike。。。。两种句型来复习巩固所学单词。这样学生对单词记忆更深刻，句型也渐渐熟悉接着学课文时，也轻松了很多！学习对水果食物很感兴趣，学习效果较好！学生对carrots和peaches两个单词，还是记得不够牢固！上课时间
　　年3月23日第1节授课教师
　　年级
　　三级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年3月17日
　　课题unit3foodlesson6
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1。复习巩固单词：grape，apple，peach，melon，fish，cake，egg，orange，banana，carrot2。复习巩固句型；ilike。idon’tlike3。learnsomewords：noodles，hotdog，hamburger4。学习字母e在闭音节中的读音
　　重点、难点1。ilike。idon’tlike2。whatdoyoulike？ilike。。。。doyoulike？yes，wedo。fourhamburgers，please。
　　资源准备1。somepicturesofthewords。2。arecorder
　　教学过程
　　资源应用
　　。warmup
　　1。freetalk
　　2。greetingsreview1。somewords：grape，apple，peach，melon，fish，cake，egg，orange，banana，carrot2。asksstosay：ilike。idon’tlikepresentation1。lesson62。showapictureofhamburgersandask：doyoulikehamburgers？leadtoanswer：yes，idowedo。3。learnthewords：noodles，hotdog。andtellstudentstopayattentiontotheword：noodles4。translatethetextintochinese。showsomepicturesoffoodontheblackboard。asksstoexpresstheirhobbies。5。asksstoreadafterthetapeonpage236。readaftertheteacher。7。asksstoreadbythemselves8。let’schant。9。payattentiontothepronunciation；epen，hen。red。eggpractice1。listen。tickorcross2。evaluateyourself3。playagamehomework1。readthetext
　　2。2。activitybooklesson6。unit3foodlesson5
　　whatdoyoulike？
　　ilike。。。。hotdogs
　　doyoulike。。。？hamburgers
　　yes，ido。no，idont。出示水果的图片跟读磁带
　　教学反思与建议在上新课前以句型ilike。。。。peaches和idontlike。。。。进行巩固上节课所学食物和水果的单词，再出示教学图片，（上面有很多食物）老师指着其中一种食物说ilikenoodles，问学生whatdoyoulike？引出此句型教学！有了上节课的基础，学生对此句型掌握较好！上课过程中但发现学生对可数不可数名词掌握不够好，此方面还要多加引导！上课时间
　　年3月26日第3节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年3月17日
　　课题unit4partsofthebody（1）lesson7
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标
　　1、fourskillwords：headeyeearmouthfacenoseneck
　　2、sentences：touchyourhead。touchyoureyes。touchyourears。
　　touchyourface。touchyourmouth。
　　重点、难点
　　1。vocabularyaboutthepartsofthebody
　　2。listenandactthepartsofthebody。
　　资源准备
　　1somepicturesofnewwords。
　　2arecorderandsomepictures。
　　教学过程
　　资源应用
　　steplwarmup
　　1。greetings
　　2。singasong：appletree
　　step2presentation
　　1teachthenewwordsonpage31
　　showthecardsaboutthepartsofthebody，andreadthefollowingwords
　　face，ear，mouth，nose，eye，head，neck，
　　2theteachertouchesownface，head，ear，mouth，nose，eye，neck
　　andsaysmyfaceheadearmouthnoseeyeneck
　　3askthechildrentofollowtheteacher，readandact。
　　step3listenandact
　　1。theteachergivestheorders：
　　touchyourheadeareyemouthnoseface。找教案http：www。zhaojiaoan。com
　　thewholeclassactoutwhentheyheartheorder。
　　2。readaloudaftertheteacher，actouthappilyandquickly
　　3。listentothetapeandrepeat
　　4。pidethewholeclassintotwobiggroups
　　onegroupgivesorders，theotheractsout。thenexchange
　　step4playagame
　　teacher：firstdrawafacewithoutamouthontheblackboardandafacewithoutanose。
　　thenasksomestudentstocometotheblackboardandclosetheireyeswithredscarf。
　　giveorders：drawamouthontheface。
　　drawanoseontheface。
　　studentsdrawwhilehearingtheordersmade。
　　step5singasong
　　1。readthewordsofthesong
　　2。playtherecorderandaskthechildrentorepeat
　　3。singandacthappily
　　step6homework
　　1。listentothetapeandrepeat
　　2。dotouchyourearsmoutheyesnosegamewithyourparentsoryourparterner
　　3。doactivitybooklesson7。
　　step7writingdesign：
　　unit4partsofthebodylesson7touchyour。。。。eyeearnoseneck
　　headmouthface出示卡片，学习单词跟读磁带
　　教学反思与建议
　　本课我利于关于人体部分的生动有趣的卡片，为学生提供了比课本更加生动、更加真实、更加丰富的资源，有效地激发起学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力。并通过tpr快速反应活动，让学生锻炼反应能力的同时，也使学生可以在生动活泼的氛围中进行自主学习。上课时间
　　年3月30日第2节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年3月17日
　　课题unit4partsofthebody（1）lesson8
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标
　　1、reviewthewords：headeyeearmouthfacenoseneck
　　2、sentences：thisisyourartteacher。nowdrawafaceandtwoeyes。
　　thendrawanoseandamouth，what’snext？3。掌握字母e在绝对开音节中的读音
　　重点、难点
　　1。vocabularyaboutthepartsofthebody。2。thesentencesonpage353。掌握字母e在绝对开音节中的读音。
　　资源准备
　　1somepicturesofnewwords。2arecorderandsomepictures。
　　教学过程
　　资源应用
　　warmup
　　1。greetings找教案http：www。zhaojiaoan。com
　　goodmorning，boysandgirls。
　　howareyoutoday？
　　whatisthisinenglish？
　　itisanapple。
　　ilikeapples。whataboutyou？
　　2。singasong
　　。review
　　t：touchyourheadeyesnoseearsfacemouthneck，thestudentsactastheteachersays。
　　thestudentsexchangetheirorderandactouttheactions
　　presentation
　　1unit4partsofthebody（1）lesson8
　　2。lookatthevcdlesson8theteacherexplainsittothestudents。
　　3。askthechildrentofollowtheteacher，readandact。
　　4。let’schant
　　theteachergivestheorders：
　　askthestudentstotellthedifferencesbetweenhatandcat。
　　readaloudaftertheteacher。
　　listentothetapeandrepeat。
　　5。readandmatch
　　learnthewordslong，big
　　explainthesentences
　　askthestudentstoreadaftertheteacherthenmatch。
　　6。listen，readandcopythesewords，payattentiontothepronunciation。
　　ewehesheme
　　7。listenandcircletherightpictureonpage38。
　　homework
　　1。listentothetapeandrepeat。2。activitybooklesson8。
　　。writingdesign：
　　unit4partsofthebodylesson8artteacherdrawaandtwo。。。。nowthenwhat’snext？播放vcd跟读磁带
　　教学反思与建议
　　本课继续学习巩固关于身体部位单词，利于指令动作反应游戏有效复习操练上节课所学单词，并调动课堂气氛，要特别强调的是单词单复数形式的使用，结合画画活动，让学生在活动中学习本课句型。上课时间
　　年4月1日第2节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年3月24日
　　课题unit5partsofthebody（2）lesson9
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1。掌握单词：leg，hand，arm，foot，feet，knee，clap，wave，stamp，bend2。能听懂：clapyourhands。stampyourfeet。waveyourarms。bendyourknees。并按照指令做动作。3。掌握句子：howmanycanyousee？icansee
　　重点、难点能熟练的读出句子并运用其进行交流。
　　资源准备1somepicturesofnewwords。2acomputer
　　教学过程
　　资源应用
　　steplwarmup
　　1。greetings找教案http：www。zhaojiaoan。com
　　2。singasong：head，shoulders，kneesandtoes。
　　step2review
　　1reviewno。from1to10
　　2playagame：touchyourbody。
　　step3presentation
　　1。unit4partsofthebody（2）lesson9
　　2。asktwostudentstothefrontoftheclass
　　t：howmanyeyescanyousee？
　　t：howmanyearscanyousee？
　　leadstudentstosay：icansee
　　continuelikethis：noses，necks，heads
　　3。learnthenewwords：leg
　　t：howmanylegscanyousee？
　　s：icansee。
　　t：readafterme：leg。askstudentstotelllegandlegs
　　continuetolearnhand，arm，feet
　　4。lookatthescreenandreadafterthevcd
　　howmanylegscanyousee？icanseelegs。
　　howmanyhandscanyousee？icanseehands。
　　howmanyarmscanyousee？icanseearms
　　howmanyfeetcanyousee？icanseefeet。
　　step4playagame
　　1。askthewinnertoclaptheirhands
　　2。askthelasttostamptheirfeet
　　3。asktheotherstudentstowavetheirarms，bendtheirknees
　　4。doasthevcd。
　　5。let’schant。
　　step5singasong
　　step6homework
　　1。listentothetapeandrepeat
　　2。doactivitybooklesson9
　　step6writingdesign：
　　unit5partsofthebodylesson9
　　howmanycanyousee？icansee。
　　clapyourhands。hand
　　waveyourarms。arm
　　bendyourknees。knee
　　stampyourfeet。footfeet出示卡片，学习单词观看vcd跟读vcd
　　教学反思与建议本课先以蒙眼触摸游戏形式复习上节的头部部位单词老师故意让学生摸到脖子以下，引出身体各部位单词教学。新句型howmanycanyousee？icansee，学生对中文意思理解不是很好，我利用了教学图片，指导学生从图意来理解，效果还不错！但这节课容量较大，特别是又增加了四个动词clap，wave，stamp，bend学生容易混淆，通过多种游戏竞猜比赛等，让学生从能听到会说，会根据指令做动作！另外学生容易忽略这几个身体部位单词的复数形式使用，下节课复习时一定多加强调！上课间
　　年4月6日第1节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年3月24日
　　课题unit5partsofthebody（2）lesson10
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1。学习掌握生词zebra，children。2。学习掌握句型：howmanyzebrasarethere？therearefourzebras。3。学说背诵童谣：flymykite。4。学习掌握元音字母i在重读闭音节中的读音规则。
　　重点、难点1。句子howmanyzebrasarethere？therearetwo。2。元音字母i在重读闭音节中的读音规则。
　　资源准备教学卡片，实物，vcd，多媒体课件等
　　教学过程
　　资源应用
　　warmer
　　1。greeting。
　　2。singasong。（followme）
　　3。haveafreetalk。
　　4。reviewthewords：legsarmsfeethands
　　review
　　howmanylegscanyousee？找教案http：www。zhaojiaoan。com
　　presentation
　　1。t：whatarethose？s：theyaremonkeys。
　　t：howmanymonkeysarethere？
　　s：therearethree。
　　t：howmanychildrenarethere？
　　s：therearetwo。learntheword：children。zebra，zebras。
　　t：what’sthis？
　　s：it’sazebra。
　　t：howmanyzebrasarethere？learnthesentence
　　s：therearetwo。
　　2learnthetext1，2。
　　a。lookatthepictures，askandanswer
　　b。readthesentences
　　3。watchvcd1，2
　　4。askstudentstoreadthetextbythemselves。
　　practice
　　1。asksomestudentstohideunderthedesk，puttheirhandsup，theteacherasksquestions，thestudentsanswerthem。
　　2。thestudentsshowtheirpictures，makesentencestwobytwo。
　　3。learntherhyme。
　　4。learnthewords
　　i：pigfishsixswim
　　5。sumup
　　（1）words：children，zebra
　　（2）sentences：howmanyzebrasarethere？
　　therearetwo。
　　homework
　　1。doactivitybooklesson9。
　　2。llistentothetextandreadit。
　　3。copythenewwords。
　　。writingdesign：
　　unit5partsofthebodylesson10
　　howmanyzebrasarethere？
　　therearefourzebras。
　　zebrachildren
　　（课件展示）（出示图片）（展示课件）播放vcd跟读vcd
　　教学反思与建议本课以歌曲followme来复习上节所学，接着再以touchyour发出指令，让学生dotheaction。教学图片的展示很好的导入了新句型howmanyarethere？thereare的教学。同时还要与上节课句型howmanycanyousee？进行比较，让学生发现两种句型的区别。在操练巩固环节，用了许多图片让学生进行新句型的练习。上课时间
　　年4月13日第1节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年4月7日
　　课题unit6domesticanimalslesson11
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标
　　1）fourskillwords：cow，farm，horse，sheep，animal，eleven，twelve。
　　2）maindrills：howmanycowsarethereonthefarm？
　　thereareeleven。
　　3）singasong：oldmacdonaldhadafarm。
　　4）sayarhyme：baabaablacksheep
　　重点、难点
　　1。newwordsandthemainsentences。
　　2。talkingaboutthepicture。
　　资源准备
　　1。wordcards。
　　2。acomputerandasoftware。
　　教学过程
　　资源应用
　　steplwarmup
　　1。greetings
　　2。sayarhyme。
　　step2review1。t：showthepictureandask：
　　howmanybananascanyousee？icanseebananas。
　　t：right。howmanylegscanyousee？icanseelegs。
　　2。followtheteacher1。2。3。4。5。6。7。8。9。10。11。12
　　repeat11。12。（severaltimes）
　　step3presentation
　　1。unit6domesticanimalslesson11
　　2。t：boysandgirls，i’llbringanewfriendforyoutoday。who’he？oh，it’soldmacdonald。hewelcomesustohisfarm。let’shavealook。
　　show：farmhelpthemsay：farmfarm。onthefarm，onthefarm
　　t：ok。todaylet’stalkabouttheanimalsonthefarm。
　　3。t：whatcanyouseeonthefarm？icansee
　　t：yes，wecallthemasdomesticanimals。
　　（caishowsthetitleunit6adomesticanimalslesson11）
　　t：look，acowiscoming。teachcow。
　　askthess：howmanycowsarethereonthefarm？andhelpthemtoanswer：thereareeleven。
　　4。learnhorse，horses。ask：howmanyhorsesarethereonthefarm？therearefour。
　　5。learnsheep。ask：howmanysheeparethereonthefarm？
　　therearetwelve。
　　6。caishowsapictureofafarm。askthestudentstotalkaboutthepicturesingroups。thengotothefronttoact
　　7。theteacherplaysthetape，getthestudentstolistenandrepeat。
　　8。asksomestudentstoreadthedialogue。
　　step4sayarhymeonpage52
　　singasongonpage51
　　step5homework
　　1。listentothetapeandrepeat
　　2。doactivitybooklesson11。
　　step6writingdesign：
　　unit6domesticanimalslesson11
　　howmanyarethereonthefarm？
　　thereare。。。。eleventwelve
　　cowcowshorsehorsessheep出示卡片，复习单词出示课件，学习单词观看vcd跟读vcd
　　教学反思与建议从学生们喜欢的农场动物引入本课的学习，三个动物单词较容易掌握，但要提醒学生sheep单复数同型的特点；两个数字eleven和twelve容易混淆不易记忆，需多花时间并多操练；另外本课重点句型的问答较长，可分解操练，从词组到短句再到长句逐步巩固。上课时间
　　年4月22日第4节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年4月7日
　　课题unit6domesticanimalslesson12
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1）fourskillwords：milk，wool，animal。friend，us。give2）maindrills：iamacow。icangiveyoumilk。iamasheep。icangiveyouwool。iamaduck。icangiveyoueggs。iamahen。icangiveyoueggs，too。3）掌握字母i在开音节中的读音iaibike，five，kite，nine
　　重点、难点1。newwordsandthemainsentences。2。talkingaboutthepicture
　　资源准备1。wordcards。2。acomputerandasoftware。3。someobjects。找教案http：www。zhaojiaoan。com
　　教学过程
　　资源应用
　　step1。warmup
　　1。greetings。
　　2。singthesongtogether
　　step2。review
　　1。somewords；cow，milk，sheep，duck，hen，egg
　　2。howmanycowsarethereonthefarm？thereare
　　step3。presentation
　　1。unit6domesticanimalslesson12
　　2。showsomethingtothestudentsandsay，givelearnthewordgive。
　　3。showabottleofmilkandlearnthewordmilk。
　　4。givethebottleofmilktoastudentandsay：giveyoumilk。
　　learnthephrasegiveyoumilk。
　　5。showapictureofacowandsay：icangiveyoumilk。
　　6。asksomestudentstosaythesentenceicangiveyoumilk。
　　7。saythesentence：hi，iamacow。icangiveyoumilk。
　　8。thendoasthesameway，learnthewordswoolandthesentences：hi，iamasheep。icangiveyouwool。
　　9。learnthesentences：hi，iamaduck。icangiveyoueggs。hi，iamahen。icangiveyoueggs，too。10。listentothetapeandreadafterthetapeonpage53。11。learnthewordanimal。lookandreadonpage54。
　　step4。practice1。let’sguess。theycangiveusmilk。aretheycows？yes。theycangiveuswool。aretheysheep？yes。2。i：ai，five，kite，nine，bike（listen，readandcopy）3。listenandcircletherightpicture。
　　step5。summary
　　step6。homework
　　1。listenandreadlesson12threetimes。2。copythewords。3。doactivitybooklesson12。
　　step6writingdesign：
　　unit6domesticanimalslesson11
　　hi。ima。。。。
　　icangiveyou。。。。milkwool
　　animalfriendus出示单词卡片，复习单词出示实物，学习单词跟读磁带，学习句型听音判断
　　教学反思与建议本课学习继续关于农场动物作用，让学生扮演角色对话不仅积极性高，而且能让学生在活动中较快掌握句型：icangiveyou。。。。不过还要注意区分milk，wool的不可数形式，并及时归纳学过的可数不可数名词，单数复数形式的规律，帮助学生总结掌握。上课时间
　　年4月28日第4节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年4月27日
　　课题unit7clothes（1）lesson13
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标
　　1。学习单词：sweater，skirt，socks，shirt，shoes
　　2。学习句型：putonyour。
　　takeoffyour。
　　3。学习如何赞美别人及如何回应。
　　重点、难点
　　1。认识记忆新单词。找教案http：www。zhaojiaoan。com
　　2。学习句型：putonyour。
　　takeoffyour。
　　3。3。在实际生活中能正确运用所学句型谈论服装。
　　资源准备
　　somepicturesofnewwords。
　　arecorder
　　教学过程
　　资源应用
　　step1：warmup
　　1）greetings。
　　2）sayachant：what’sthat？what’sthat？ablackcat。
　　where’sthecat？where’sthecat？inthehat。
　　step2：presentation
　　1）leadtolearnthewordhatfromthechant，comparethetwowords：catandhat。askstudentstowritetheword：hat
　　2）t：look！theseareclothes。todaywe’regoingtolearnunit7clotheslesson13。readaftertheteacher：clothes，clothes
　　3）look！theseareclothes。what’sthisinenglish？whataretheyinenglish？takeouttheclothandlearntheword：shirt，payattentiontothepronunciation：irirshirt。usethesamewaytolearntheword：skirtir：irirshirtirirskirt，askstudentstotellthetwowords。andwritethemdown。
　　4）showthethingstolearn：sweaterandsocks。
　　5）askstudentstoguessthethingsintheboxtolearntheword：shoes（shshshirt，shshshoes。）
　　6）readafterthetape
　　step3：practice
　　1。usemanykindsofwaystopracticethesewords
　　2。game：what’smissing？
　　3。askstudentstomatchthewordsandpictures
　　step4：learntosay（1）
　　1）showtheword：hat，actputonandtakeoffandsayputonyour。takeoffyourlearnthetwosentencesandwritethemontheblackboard。
　　2）stickthepicturesunderthesentenceswhilereadingthem
　　3）competition；askstudentstodoastheteachersays
　　4）askfourstudentstostandinthefrontoftheblackboard，dotheactionsputonortakeoff，theotherstudentssaythesentencesbytheteacher’slipreading。
　　5）listen，readandplay（62）（drawthepictureswiththepencil）。
　　step5：learntosay（2）
　　1）t：yourskirtisbeautiful。ilikeyourshoes。learnhowtoappreciateothers。leadtothesentence：thankyou。
　　2）listenandrepeat。
　　step6：homework
　　1）listentothetapeandreadafterit
　　2）makesentenceswithputonyour。takeoffyour。
　　3）doactivitybooklesson13
　　板书设计：
　　lesson13clothes
　　putonyour。穿（戴）上。
　　takeoffyour。脱掉。
　　hatshirtskirtsweatersocksshoes出示实物，学习单词跟读磁带，学习单词听磁带，判断跟读磁带，
　　教学反思与建议上课时间
　　年月日第节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年4月27日
　　课题unit7clothes（1）lesson14
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标
　　1。复习有关服装的名词：hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes
　　2。复习句型：putontakeoff
　　3。学习新词：tshirt、size、small、large
　　4。学习句型：thistshirtistoosmalllarge。
　　whatsizedoyouwear？
　　5。掌握字母o在重读闭音节中的发音
　　重点、难点
　　1。thenewwords：tshirt、size、small、large
　　2。thenewsentences：thistshirtistoosmalllarge。
　　whatsizedoyouwear？
　　资源准备
　　多媒体课件、各种服饰实物、单词卡片等
　　教学过程
　　资源应用
　　step1warmingup
　　greeting。
　　reviewthefollowingwords：hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes。
　　learntheword：tshirt，explainthedifferencesbetweentshirtandshirt
　　playagamestep2presentationandpractice
　　leadtolearnthesentencefromtheclotherinthechild
　　thistshirtistoolarge。
　　writethesentenceontheblackboardandlearnit。
　　showasmalltshirtandleadtothesentence
　　thistshirtistoosmall。
　　writethesentenceontheblackboardandlearnit。
　　showthelabelandleadsizes。letstudentsguessthemeaningofsizes
　　learnsizes
　　letstudentsguesshowtoexpresssizel。
　　learnsizel
　　askstudentstosayothersizesofthecloth，leadtolearnsizem，learnthephrase。
　　playagame
　　showtheclothesofdifferentsize（s、m、l）
　　t：whatsizedoyouwear？
　　ss：sizem，sizes，sizel
　　step3consolidation
　　showthevcd。
　　listenandcircletherightpicture。
　　step4phoneticteaching
　　showthewordsdog、doll、frog、stop。readaftertheteacher。
　　letstudentstofindouttheregularityoftheletteropronunciationinthewords
　　sumupthepronunciationofthelettero
　　readafterthetape
　　practice：readthewords
　　step5sumupandevaluation
　　step6homework
　　listentothetape
　　doasurvey（67）
　　doactivitybooklesson14。
　　板书设计：
　　lesson14clothes
　　thistshirtistoosmalllarge。
　　whatsizedoyouwear？
　　tshirt、size、small、large出示单词卡片，复习单词出示实物，学习单词跟读磁带，学习句型
　　教学反思与建议上课时间
　　年月日第节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年5月4日
　　课题unit8clothes（2）lesson15
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标
　　1）twoskillwords：whose，jacket。
　　2）thedrills：
　　whosejacketisthis？itishuping’s。
　　whosesweateristhis？itiswaotao’s。
　　重点、难点
　　part1learntosay
　　talkingaboutthedrillsskillfully。
　　资源准备
　　1）somepicturesofwords。
　　2）arecorder。
　　教学过程
　　资源应用
　　steplwarmup
　　1。greetings
　　2。sayarhyme。
　　step2review
　　1。theclotheslearnedinunit7。theteachershowssomepicturesoftheclotherandasksstudentstospellthemout。
　　2。game：putthecardsawayandaskstudentstoguessthelastone。
　　step3presentation
　　1。unit8clothes（2）lesson15
　　2。showabookonthedeskandask：whosebookisthis？andthenshowajacket，askwhosejacketisthis？leadtolearnthewordjacket。jacket3。leadin：reviewthestationaries：what’sthis？it’sarulerapencilwhoserulerpencilisthis？it’sxiaoming’s。（ben’swangtao’s）4。readandrepeat：it’ssally’s。ben’skate’swangtao’s。5。whosejacketisthis？it’shuping’s。askandanswer（p71）whosejacketisthis？it’shuping’s。whosesweateristhis？it’swangtao’s。catch。thankyou，mr。wang。6。learntosay：readafterthetape。7。sayarhyme。who’sthegirlwearingblue？who’sthegirlwearingblue？she’smylittlesistersuewhat’sshedoingatthezoo？sheislookingforhershoe。step4。practice1。askandansweronpage71。2。playagame。3。summary：whose谁的step5。homework：1。makethesentencesinoral。2。listentothetapeoflesson15。3。doactivitybooklesson15板书设计：unit8clothes（2）lesson15
　　whosejacketisthis？itishuping’s。whosesweateristhis？itiswaotao’s。出示卡片，复习单词跟读磁带，学习课文
　　教学反思与建议上课时间
　　年月日第节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年5月4日
　　课题unit8clothes（2）lesson16
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标1）复习单词：red，yellow，green，orange2）复习句子：whosejacketsweatershirtisthis？it’shuping’s。3）学习句子：mom，ilikethisredsweater。andiliketheyellowcolor。ok，let’sbuythisone。3）掌握字母o开音节中的读音o
　　重点、难点
　　part1learntosay
　　talkingaboutthedrillsskillfully。
　　资源准备
　　1）somepicturesofwords。
　　2）arecorder。
　　教学过程
　　资源应用
　　step1。warmup
　　1。greetings
　　2。sayarhyme。
　　step2review1）reviewthecolors：greenbluewhiteblackpinkyelloworangered2）askstudents：whatcoloristhissweater？tt’sredblue
　　step3presentation
　　1。unit8clothes（2）lesson162。theteacherplaysvcdandasksstudentstowatchitcarefully。asksomestudentstosaythemeaningofpart13。theteachertranslatesthesentencesintochineseandthestudentsreadaftertheteacher4。readafterthetape，payattentiontothetunemom，ilikethisredsweater。whatsize？sizes。it’stoosmall。look，sizem。andiliketheyellowcolor。ok。let’sbuythisone。5。asksomestudentstoreadthetext6。singasong（1）first，translatethesentencesinthesong（2）second。readaftertheteacher（3）learnthesong7。onosephonegonostep4。practice1。listenandconnectpart5ofpage772。playagame。whoiswearinggreentoday？i’mwearinggreentoday。3。summary：wearing正穿着step5。homework：1。listentothetapeoflesson162。doactivitybooklesson16
　　板书设计：找教案http：www。zhaojiaoan。com
　　unit8clothes（2）lesson16whosejacketsweatershirtisthis？it’shuping’s。出示单词卡片，复习单词播放光碟，学习课文跟读磁带，学习句型听力练习
　　教学反思与建议上课时间
　　年月日第节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　英语
　　备课时间
　　年5月11日
　　课题unit9children’sdaylesson17
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标
　　1）sixskillwords：dancing，running，swimming，drawing，playing，flying
　　2）介词短语：ontheswing，ontheslide
　　3）现在进行时态的构成和用法。
　　4）thedrills：
　　lindaissinging。
　　threegirlsaredancing。
　　billisdrawing。
　　kateisplayingontheswing。
　　benisplayingontheslide。
　　重点、难点
　　1）dancing，running，swimming，drawing，playing，flying
　　2）现在进行时态的构成和用法。
　　资源准备
　　somepictures。
　　arecorderandatape
　　教学过程
　　资源应用
　　step1warmingup
　　1。greeting。
　　2。haveachanticansing
　　3。reviewthefollowingwords：sing、dance、draw、run、swim、fly
　　askstudentstospelloutthesewordsinmanydifferentways。
　　step2presentation
　　1。showthetitleofunit9children’sdaylesson17
　　2。playagame：asksomestudentstodoactionswhiletheotherstudentssaythewords
　　s1isdancing。t：sheisdancing。leadinthenewsentenceandwriteitontheblackboard。readthesentence。thenlearnthesentences：heisrunningswimmingflyingakitedrawinginthesameway。
　　3。learnthephrases：ontheswing、ontheslide
　　showthepicturestolearnthewords
　　swingontheswingplayontheswing
　　slideontheslideplayontheslide
　　4。readafterthetape
　　step3practice
　　p80part2lookandsay
　　thewholeclassreadthephrasesandaskstudentstofindoutthesimilar。
　　thenlearnthesentences。
　　part2lookandsay
　　step4consolidation
　　listentothetapeofpart1
　　first，askstudentstosumupthemeaning
　　second，askstudentstoreadthetext
　　third，thewholeclassreadthetext
　　singasonghappychildren’sday
　　step5sumupandevaluation
　　step6homework
　　listentothetapeandreadafterit。
　　finishofftheactivitybookoflesson17。blackboarddesignunit9children’sdaylesson17
　　lindaissinging。
　　threegirlsaredancing。
　　billisdrawing。
　　kateisplayingontheswing。
　　benisplayingontheslide。出示卡片，复习单词学习句子跟读磁带，学习课文跟读磁带，
　　教学反思与建议上课时间
　　年月日第节授课教师
　　年级
　　三年级
　　学科
　　语
　　备课时间
　　年5月11日
　　课题
　　unit9children’sdaylesson18
　　主备教师
　　参与教师
　　教学目标
　　1）words：boat，lake，seesaw
　　2）reviewthephrases：ontheswing，ontheslide
　　3）复习现在进行时态的构成和用法。
　　4）thedrills：
　　theyarerunning。
　　sallyisplayingonthe
　　wangtaoisplayingonthe。。
　　chenlingisplayingonthe
　　hupingisplayingonthe
　　5）元音字母u在闭音节中的读音。
　　重点、难点
　　现在进行时态的构成和用法。
　　资源准备
　　somepictures。
　　arecorderandatape
　　教学过程
　　资源应用
　　step1warmingup
　　1。greeting。
　　2。singthesong：happychildren’sday。
　　3。reviewthefollowingwords：singsinging、dancedancing、drawdrawing、runrunning、swimswimming、flyflying，playplaying
　　askstudentstospelloutthesewordsinmanydifferentways。
　　step2presentation
　　1。showthetitleofunit9children’sdaylesson182。theteacherasksaboyandagirltodotheactionsandthenasktheotherstudents：whatisheshedoing？leadthestudentstoanswer：heisdrawing。sheisdrawing。theyaredrawing。（他们）3。askstudentstoopenthebookonpage85，part3，lookandsay。writethephrasesontheblackboard：inthepark，ontheswing，ontheslide4。readthephrasesthenaskstudentstomakesentenceswiththem
　　step3practice1。dotheexerciseonpage84part2look，tickandcross。lookatpage83andanswerthesequestions，yesorno2。listen，readandcopythesewords。urunduckunclebut3。part5listenandcircletherightpicture
　　step4sumup
　　theyarerunning。
　　sallyisplayingonthe
　　wangtaoisplayingonthe。。
　　chenlingisplayingonthe
　　hupingisplayingonthe
　　step5homeworkcopythewordsfinishofftheactivitybookoflesson18。blackboarddesignunit9children’sdaylesson18
　　singsingingdancedancingswimswimming
　　drawdrawingrunrunning
　　flyflying
　　playplaying
　　theyarerunning。
　　urunduckunclebut出示单词卡片，复习单词学习课文判断正误听音选择
　　教学反思与建议上课时间
　　年月日第节授课教师