让幼儿感受接打电话的乐趣，体会与人正确愉快地交往。以下是专门为你收集整理的幼儿园打电话的活动教案，供参考阅读！
　　【教学目标】
　　1、在活动中感受儿歌的内容。
　　2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
　　3、认识汉字打、电话、做。
　　4、巩固阅读常规。
　　【教学准备】
　　1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带。
　　2、所学新的汉字大字卡。
　　3、电话玩具。
　　【教学过程】
　　一、启发性谈话。
　　1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条字宝宝乐园）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条小朋友好！
　　发书。出示字条听音乐传书
　　常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。
　　翻书时左手握住书角轻轻翻开。
　　2、欣赏画面并提出问题。
　　观察问题：
　　（1）图中有什么？
　　（2）两个小娃娃在做什么？
　　（3）两个小娃娃分别扮演什么角色？
　　收书。出示字卡：听音乐收书。
　　常规要求：从后往前传，常规同发书。
　　（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）
　　常规要求：出示字条手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。
　　二、出示大范例，幼儿跟读。
　　老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
　　三、游戏。
　　小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
　　游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）
　　游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）
　　游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝宝小字卡）。
　　四、结束活动。
　　宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

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