Unitampnbsp3ampnbspHowampnbspd

　　unit3howdoyougettoschool
　　教学内容与分析
　　教学内容：makealist；listenandwrite；pairkwork
　　教学目标：
　　a。能够谈论：howdoyougettoschool？
　　掌握各种交通工具的英语表达法。
　　能够听、说、认读句子：
　　a：howdoesbobgettoschool？b：hetakesthetrain。
　　并能用熟练地运用这些句型对不同交通工具的使用进行谈论和比较。
　　教学重点、难点分析：
　　教学重点：能够听、说、读、写各类交通工具并在实际情景中会运用howdoyougettoschool？句型进行交际活动。
　　教学难点：takeridetheato地点goto地点by
　　walkto地点gotoonfoot
　　课前准备教师准备多媒体课件或教学挂图。61559；61472；61472；61472；61527；61472；61472；61559；61472；61486；61528；61472；61472；61547；61472；61538；61472；61489；61486；61539；61472；61519；61472；61549；
　　教师准备磁带和录音机。
　　period1
　　教学设计
　　stepwarmingupandrevision
　　1。enjoytheenglishsongoverthemountains（driving）
　　2。greetingsandfreetalk。
　　stepleadin
　　1。listenandguesswhatitis。listenandguesswhatitis。revisetheoldwordsandteachthenewwords。
　　2。guessinggametheteachersayasentenceaskthestudentstoguesswhatkindoftransportationitis。
　　itislikeabikebutgoesmuchfaster。amotorbike。
　　itislikeatrainbutgoesundertheground。asubway。
　　itgoesinthewater。ashiporaboat。
　　ittakesyouaboutthreehourstogotobeijing
　　fromshenzhenbyit。aplane。
　　itcantakepeopletothemoon。aspaceship。
　　itisveryuseful，youmayrideittoschool。abikebicycle。
　　3。therearesomanytransportationsaroundtheworld。whatkindoftransportationdoyouliketochoose？
　　askhowdoyougettoschoolshanghaihangzhouluqiaoparis。？
　　helpthestudentsanswer：
　　itakethesubway。takethebus
　　takeaminibustakeataxi
　　takethetraintaketheplane
　　taketheshiptakethecar
　　ridemyabike
　　rideamotorbikewalk
　　steptoworkinpairs，askandanswer
　　askthestudentstoworkinpairs。
　　a：howdoyougettoschool？
　　b：iwalktoschool。irideabiketoschool。
　　itakeabustoschool。itakeacartoschool。
　　itakethesubwaytoschool。itakethetraintoschool。
　　steppresentation
　　1。enjoyagoodflashnamedhowdoesemiliogettoschool？
　　2。firstasktwostudentstoaskandanswerinpair。
　　thenasktheotherstudentshowdoesheshegettoschool？
　　heshetakesthesubway。
　　rideshisherbike
　　walks。
　　stepgroupwork
　　askthestudentstodogroupwork。
　　a：howdoyougettoschool？
　　b：itakethebus。
　　ridemybikebicycle。61472；
　　walk。
　　c：howdoesheshegettoschool？
　　heshetakesthebusrideshisherbikebicycle。walks。
　　stepworkon1aand1b。
　　1。todosectiona1alookatthepictureandwritedownthewayoftransportation。
　　2。tolistentothetapeandfinish1b。
　　steppresentation
　　askhowdoesbobgettoschool？’helpthemanswerhetakesthetrain。
　　thenaskhowdoespaulgettoschool？hewalks。
　　saypaulusuallywalkstoschool。hegoestoschoolonfoot。
　　showsomepicturestostudents。askthemtosaylikethis。
　　myfatherridesabiketoworkeveryday。myfathergoestoworkbybikeeveryday。
　　steptoworkinpairs，askandanswer
　　showsomepicturestothestudentsthenaskthentoworkinpairs。
　　a：howdoyougetto。。。。。。？b：itakeridewalk。。。。。。
　　igettoschool。。。by。。。on。。。
　　stepsummary
　　takeridethea。。。to地点goto地点by。。。。
　　walkto地点gotoonfoote。g。heoftentakesthesubwaytowork。
　　heoftengoestoworkbysubway。
　　注意：当home，here，there作地点时to不要。
　　stephomework
　　1。copythenewwords。2。makeasurvey：howdoyourrelationsgotoschoolwork？
　　3。makeareportaccordingyoursurvey。
　　教学反思
　　period2
　　教学内容与分析：
　　教学内容：listenandrepeat；write；listenandcheck；match；pairwork
　　教学目标：a。学习和掌握运用数字的表达方法，如forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred，以及正确运用以下词汇：minute，take，howfar，kilometer，mile。
　　b。熟练掌握和正确运用下列句型：
　　howlongdoesittake？ittakes
　　howfarisitfromto？it’s
　　c。了解东西方文化方面的不同，教师介绍一些相关的文化背景知识。
　　数学重难点：
　　本课需要重点掌握句型：howlongdoesittake？howfarisitfromto？
　　要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。
　　本课时的难点是：howlongdoesittake？ittakes
　　howfarisitfromto？it’s
　　ittakes中takes易漏掉s。而且在人称转换时动词的正确形式学生仍旧较难准确把握。
　　课前准备：
　　本课时的教学课件（或一幅教学挂图）。
　　相关的录音磁带及录音机。
　　教学设计：
　　1。greeting
　　whatdayisittoday？what’stheweatherliketoday？
　　howdoyougettoschool？howdoesheshegettoschool？
　　howdoyourparentsgettowork？
　　2。showsomepicturesasksomestudentsaskandanswerinpairs
　　a：howdoyougettoschool？b：itakethebus
　　a：howdoesheshegettowork？b：heshetakesthebus。
　　3。showapicturethensayhowdoesheshegettowork？
　　stepleadin
　　1。singanumbersong2。revisethenumbersfrom1to20。
　　3。learnandtellthedifferencesandthesame。
　　4。saythesenumbers。5。haveacompetition。
　　stepplaythetapeforthestudentstofinish2aamp；2b。
　　thenplayagainandchecktheanswers。
　　steppresentation
　　1。showthestudentsapictureofaclock。
　　sayanhour60minutes2：102：5040minutes
　　ittakesherabout40minutestogotoschoolbybike。
　　2：102：2515minutes8195；8195；
　　ittakesherabout15minutestogotoschoolbycar。61472；61528；61472；61547；61472；61472；61506；61472；61489；61472；61472；61486；61472；61539；61472；61551；61472；61549；
　　2。showsomepictures。
　　t：howdoeshegettoschool？s：hewalks。hegetstoschoolonfoot。
　　t：howlongdoesittake？s：ittakestwentyfiveminutes
　　t：howlongdoesittakeyoutogetfromhometoschool？
　　s：ittakesme20minutestogotoschoolbybike。
　　t：howlongdoesittakeyoutogettofromhometo
　　school？
　　s：ittakesme10minutestogotoschoolbybus。
　　stepsectiona2c
　　listenandcheck（）thekindsoftransportationthatyouhear。
　　listenagain。matchthetimeswiththekindsoftransportation。
　　steppairwork（2candgrammarfocus）
　　makeaconversationabouthowyougettoschoolandthenactoutinfront。
　　stepdosomeexercise
　　a：howdoyouschool？b：iridemybike，butsometimes
　　ithetrain。a：doesittake？
　　b：itaboutfortyfiveminutestoridethebikeand
　　fifteenminutesbytrain。
　　句型转换
　　1。theyridetheirbikestoschool。（就画线部分提问）gettoschool？
　　2。ittakes50minutestogethere。（就画线部分提问）
　　ittaketogethere？
　　3。ittakesonly10minutestotakethebus。（改为同义句
　　ittakesonlyminutes。
　　4。ittakesabout40minutesonfoot。（改为同义句）
　　ittakesaboutminutes。
　　steppresentation
　　t：howfarisitfromyourhometoschool？s：it’sabout10kilometers。
　　t：howfarisitfromyourhometoschool61472；
　　s：it’saboutkilometersmetersmiles。（ifneed，offerthemhelp）
　　1kilometer1000meters1mile1609meters
　　steppairwork
　　lookatthepicture。askandanswerquestions。
　　a：howdoyougettoschool？b：itakethesubway。
　　a：howfarisitfromyourhometoschool？b：it’sthreemiles。
　　a：howlongdoesittakeyoutogetfromhometoschool？
　　b：ittakes25minutes。
　　教学反思
　　period3
　　教学内容与分析：
　　教学内容：readandanswer；infogaprace；match；pairwork；listen；groupwork。
　　教学目标：a。培养学生的阅读能力b。让学生了解和运用一些交通标志
　　c。词汇掌握：busstop，busstation，trainstation，subwaystation
　　d。巩固句型：howdoyougettoschool？howdoesittake？howfarisitfromto？
　　well，iridemybiketothesubwaystation。next，itakethesubway。
　　then。。。。finally，。。
　　本课需要重点掌握句型：
　　a：howdoyougettoschool？howdoesittake？howfarisitfromto？
　　要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。
　　b：交通标志的认识。
　　本课时的难点是：在真实的环境中，把各种交通工具用next，then，finally等连贯起来运用
　　课前准备：
　　本课时的教学课件（或一副教学挂图）
　　相关的录音磁带及录音机。
　　教学设计：
　　teachingprocedures
　　suggestionsamp；explanation
　　stepwarmingupandrevision
　　1。greettheclassandenjoytheenglishsongrowyourboat
　　2。checkthehomework。
　　stepiireading：workon3a
　　1。readafterthetapeandpayattentiontothesequestionsaboveit。
　　2。readthistextagainbyyourselfandtrytoanswerthequestions
　　3。explainthetextandchecktheanswers。
　　（answers：bybikeandbybus，35minutes。）
　　stepiiipairwork
　　1。payattentiontotheconversationonthetop。
　　2。supposeonestudentwaslinfeiandhisherpartneraskhimsomequestions。maketheotherconversationsinpairs。（givethemfiveminutes）
　　3。asksomepairstoacttheconversations。
　　stepinfogaprace
　　firsthelpstudentsformgroupsofthree。becausethreestudentsworktogetherinthisactivity。
　　stepmakeasurvey
　　1。interview（采访）yourotherclassmatesorourteachershere。byusingthefollowingquestions：
　　howdoyougettoschool？
　　howfarisitfromyourhometoschool？
　　howlongdoesittake？
　　2。report：
　　petershomeisaboutkilometersfarfromschool。hewalkstoschool。ittakeshimabouttenminutes。61472；
　　stepvipresentation（sectionb1a）
　　showsomepicturesonthescreen。teachstudentssomekeywords。
　　saysomethingaboutthepicturesonebyone。
　　forexample：
　　thisisatrainstation。trainsstophere。
　　thisisabusstop。busesstophere。
　　thisisasubwaystation。
　　thisisabusstation。
　　（askstudentstorepeatthesewords。）
　　（thisactivityintroducesmorekeyvocabulary。）
　　steproleplay（workon1b）
　　1。firstasktwostudentstoreadthedialoguetotheclass。
　　sa：howdoyougettoschool？
　　sb：well，iridemybiketothesubwaystation。thenitakethesubway。
　　steplistening
　　1。workon2a
　　（1）firstaskstudentstoreadthelistofinformation
　　thatthomaswantstoknow。61472；61559；61472；61472；61472；61527；61472；61472；61559；61472；61486；61528；61472；61472；61547；61472；61538；61472；61489；61486；61539；61472；61519；61472；61549；
　　whereninalives。
　　howfarfromschoolshelives。
　　howlongittakestogettoschool。
　　howshegetstoschool。
　　whatshethinksofthetransportation。
　　（2）tellstudentswhattransportationandbusstopmean。
　　busstop汽车站transportationn。运送；运输
　　thentellstudentswellheararecording。pleaseputacheckmarkinfrontofeachthingthatthomaswantstoknow。
　　（3）nowplaytherecordingforstudents。61472；
　　（havestudentspayattentiontothesampleanswer。）
　　（4）thencorrecttheanswers。
　　2。workon2b
　　showtwosetsofpicturesonthescreen。
　　（answers：picture2shouldbechecked。）
　　stepgroupwork（workon2c）
　　inthisactivityletstudentstellhowninagetstoschool。askstudentstousethepicturesin2b。andwritethesesentencesontheboard。
　　firstshe。nextshe。thenshe。
　　教学反思
　　period4
　　教学内容：listen；readandwrite；survey；roleplay
　　教学目标：
　　a。培养学生的阅读能力和写作能力。
　　b。词汇掌握：northamerica，schoolbus，depend，byboat，must，car
　　c。巩固和掌握句型：
　　howdoyougettoschool？howdoesittake？howfarisitfromto？
　　moststudentsridetheirbikestoschool。manystudentswalk。
　　someotherstudentstakethebus。8195；studentsdrive。
　　asmallnumberofstudentstakethesubway。
　　howfardoyoulivefromschool？
　　ilive10milesfromschool。。8195；8195；
　　教学重难点：
　　本课需要重点掌握句型：
　　a：howdoyougettoschool？howdoesittake？howfarisitfromto？
　　要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。61528；61564；61547；61472；61472；61564；61506；61564；61472；61489；61472；61486；61472；61539；61564；61472；61519；61472；61564；61549；
　　b：阅读与写作。
　　本课时的难点是：在真实的环境中使用本单元目标语言；写作。
　　课前准备：
　　本课时的教学课件（或一副教学挂图）
　　教学设计：
　　teachingprocedures
　　suggestionsamp；explanation
　　stepwarmingupandrevision
　　1。greettheclassasusualandenjoyanenglishsong。
　　2。checkthehomework。
　　asksomestudentstoreporthowtheirparentsgettotheiroffices。iftheyusethesewordsfirst，next，then，givethempresentsandpraisethem。
　　steppresentation。
　　showsomenewwordsonthescreen。thenteachthenewwordsandaskstudentstorepeat。
　　northn。北部；北方eastn。东方；东部southn。南方；南部westn。西方；西部northamerica北美洲school8195；8195；8195；bus校车
　　althoughpron。虽然，即使，尽管dependv。依赖；依靠dependon
　　byboat乘坐小船must8195；8195；8195；8195；aux。v。必须；一定要rivern。河流8195；8195；8195；8195；8195；8195；laken。湖泊
　　than与，比
　　stepreading（workon3a）
　　1。firstplaytherecordingofthearticletostudents。
　　2。nowletstudentsreadthearticleagain。thenhavethemlookatthefivesentencesonthescreen。
　　（1）innorthamerica，notallstudentstakethebusto
　　school。61472；
　　（2）otherpartsofworldaredifferentfromtheunited
　　states。
　　（3）injapan，thethreemostpopularwaysofgettingto
　　schoolarebus，trainandbike。
　　（4）inchina，bikesandbusesarethemostpopularmeans
　　oftransportation
　　（5）studentsinhongshanlakeandkaishanislandhaveto
　　takeaboattogettoschool。
　　3。readagainthepassagecarefullyandanswerthese
　　questions：
　　（1）howdomoststudentsgotoschoolinnorthamerica？
　　（2）howdomoststudentsgotoschoolinjapan？
　　（3）howdostudentsusuallygotoschoolinbigcities
　　inchina？
　　step3b
　　1。firstletstudentslookatthechart。
　　thischartshowshowstudentsgettogardenhighschool。thereare175studentsridingtheirbikestoschool。thenumber175meansmost。（thatisthesampleanswer。）atgardenhighschoolmoststudentsridetheirbikestoschool。
　　（makesurestudentsknowwhattodo。）
　　2。askthemtofinishtheactivityinpiduallyaccording
　　tothechart。
　　3。thenchecktheanswers。
　　steptask
　　1。taskone：makeasurvey（workon3c）
　　2。tasktwo：surveyfindsomeonewho
　　3。taskthree：tomorrowisnationalday。
　　tomorrowisnationalday。whereareyougoing？howareyougoing？
　　gamestepwhatothertransportationsdoyouknow？
　　well，letsmakeacompetition。61472；
　　showsomepicturesofothertransportations。
　　letswhoknowmorethanothers。
　　（maybestudentscanexerttheirimagination。）
　　stepselfcheck1
　　1。firsttellstudentstousethesewords：ride，take，
　　live，thinkofandgettotofillintheblanks。ask
　　themtodothisexerciseinpidually。
　　2。thenchecktheanswers
　　3。thenaskstudentstomaketheirownsentenceswiththe
　　words。
　　steppairwork：selfcheck2
　　firstletstudentslookatthepicture。imagineyoumeetanamericanwhoneedshelp。hisfriendisillinhospital。hehasgotamap。butitsachinesemap。hedoesntknowchinese。canyoutellhimhowtogettothehospital？
　　stephomework
　　1。write3cdowninyourexercisebook
　　2。finishofftheexercises。