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　　课题：unit5reviewandcheck
　　第一课时教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第一单元四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）（能根据要求为图片、实物等写出简短的描述。）2通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。课前准备：挂图、录音机。
　　板块
　　教师活动
　　学生活动
　　教学目标及达成情况step1
　　step2step3step4
　　step5warmup
　　1师生齐唱歌曲twojackets。
　　2freetalk。
　　revision教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。
　　教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：
　　t：whatcanyouseeinthepicture？
　　t：isthereareadingroominthebuilding？
　　t：arethereanycomputerrooms？
　　t：howmanysportshallsarethere？
　　（atoilet，agarden，atabletennis，aswing，aslide，aseesaw的方法同上）2教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。look，readandlearn1教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。
　　3让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
　　4鼓励学生模仿句型，进行口头练习。consolidation
　　1开火车游戏：
　　教师出示图片，提问isthereaswinginthegarden？a学生快速回答yes，thereis。或no，thereisn’t。如回答正确，则由a学生提问b学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。
　　assignhomework
　　1课后运用所学进行自由交际。
　　2抄写第一单元四会单词和句型。学生唱歌曲twojackets。学生自由创作，表演对话s：icanseeabuilding。
　　s：yes，thereis。（no，thereisn’t。）
　　s：yes，thereare。（no，therearen’t。）
　　s：therearefour。学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。
　　学生朗读句子。学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。
　　学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
　　学生模仿句型，进行口头练习。学生开火车游戏。通过观察图片，回忆第一单元的内容，学生运用：whatcanyouseeinthepicture？
　　t：isthereareadingroominthebuilding？
　　t：arethereanycomputerrooms？
　　t：howmanysportshallsarethere？表演对话。学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对。能灵活运用所学句型进行实际交流。课题：unit5reviewandcheck
　　第二课时教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）2通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：复习并掌握介词的用法。课前准备：挂图、录音机。
　　板块
　　教师活动
　　学生活动
　　教学目标及达成情况step1
　　step2step3step4warmup
　　1按节奏背诵歌谣doyoulikemyhouse？
　　2freetalk
　　revision
　　1教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。
　　2教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：
　　t：what’sthis？
　　t：what’sunderthebed？
　　（adeskbesidethesofa，someumbrellasbehindthedoorsometreesbetweenthebuildings，somecupsonthetable）
　　3教师出示挂图，引导学生看图说话。
　　thereisn’tapeninmypencilcase。
　　therearen’tanychairsinourclassroom。
　　教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。
　　lookandanswer
　　1教师出示本部分内容的投影片，用whereisare？句型提问，引导学生用介词短语来回答。
　　2学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。3上台表演。
　　consolidation
　　1猜谜游戏（magiceyes）
　　教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每件物品所在的位置，然后提问whereisare？让学生说出他（他们）的位置。说对者称他为magiceyes。
　　assignhomework
　　1根据复习内容，自己创设情景进行交谈。
　　2抄写第二单元四会单词和句型四遍。
　　按节奏背诵歌谣doyoulikemyhouse？
　　学生根据情景表演对话。
　　s：it’sabed。
　　s：thereisafootball。
　　学生用所给的地点及物体进行操练学生看图说话。
　　thereisn’tapeninmypencilcase。
　　therearen’tanychairsinourclassroom。
　　学生用介词短语来回答whereisare？句型
　　同桌讨论图片学生上台表演。
　　猜谜游戏：学生记住图里的每件物品所在的位置，然后说出他（他们）的位置。能按节奏背诵歌谣。通过观察图片，回忆第二单元的内容，学生运用：what’sunderthebed？therebe学生根据图片能用否定句找不同。thereisn’tatherearen’tany通过观察图片，学生能用whereisare？it’sinonunder学生记住图里的每件物品所在的位置，然后说出他（他们）的位置。课题：unit5reviewandcheck
　　第三课时教学目标：1通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）2通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：学生能灵活使用第三单元日常交际用语。课前准备：挂图、录音机。
　　板块
　　教师活动
　　学生活动
　　教学目标及达成情况step1step2step3step4warmup
　　1师生齐唱英文歌曲wecansinganddance
　　2freetalk。
　　revision
　　1教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。
　　2接龙游戏复习四会句型：
　　教师示范：icandance。接着问a同学：whatcanyoudo？
　　a同学回答：icansing。后再问c同学，以此类推，达到复习巩固的目的。
　　look，readandcomplete
　　1教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
　　2引导学生根据图意填入所缺的单词。
　　3学生两人一组根据图片内容句型交谈。
　　4学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就
　　对话内容进行扩展练习。
　　consolidation
　　1游戏listen，actandsay
　　一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并
　　说：ican
　　assignhomework
　　1同桌之间做listenandact游戏。
　　2抄写第三单元四会单词和句型四遍。
　　3课后自由交际。
　　唱英文歌曲wecansinganddance
　　复习所学的动词和动词词组icandance。接着问a同学：whatcanyoudo？
　　a同学回答：icansing。后再问c同学，以此类推，学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
　　学生根据图意填入所缺的单词。
　　学生两人一组根据图片内容句型交谈。
　　学生在熟练交谈的基础上进行对话表演。一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并
　　说：ican同桌之间做listenandact游戏。
　　能唱英文歌曲wecansinganddance
　　通过观察图片，回忆第三单元的内容，学生运用：whatcanyoudo？ican
　　进行交流。能用shehecan来描述其他学生做的动作。课题：unit5reviewandcheck
　　第四课时教学目标：1通过复习，学生进一步掌握四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流；能模仿范例写句子。）
　　2通过复习，学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。课前准备：挂图、录音机。
　　板块
　　教师活动
　　学生活动
　　教学目标及达成情况step1
　　step2
　　step3
　　step4warmup
　　1齐说歌谣halloween
　　2freetalk
　　revision
　　1创设情景，学生表演对话。
　　2教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。
　　t：whatdoyoulike？
　　t：doyoulikeducks？
　　3小组回答，互相问答。
　　step3lookandtalk
　　1出示本部分内容的投影片，教师指导学生观察图片。
　　2让学生仔细看图后，教师示范问答。
　　3小组活动，相互问答练习。
　　4上台问答练习。
　　consolidation
　　小组竞赛的形式，检查学生掌握句型情况
　　1、教师提问，小组抢答，要求正确并且不能重复。
　　2、小组连锁问答，比比哪组速度快并且正确率高。
　　assignhomework
　　1看本单元d部分图，自由交际。
　　2看本单元d部分图，练习写四会句子。
　　1齐说歌谣halloween
　　2freetalk
　　学生表演对话师生问答复习所学词汇和句型。s：ilikethemask。（vase，candle，pumpkin）
　　s：yes，ido。no，idon’t。小组回答，互相问答。学生观察图片。学生仔细看图后问答。小组活动，相互问答练习。上台问答练习。小组抢答，小组连锁问答，能说歌谣halloween通过观察图片，回忆第四单元的内容，学生运用：whatdoyoulike？ilikedoyoulike？yes，ido。no，idon’t。能熟练掌握第四单元的句型。