四则混合运算练习课教学设计
教学内容：课本第14页练习二
教学目标：
通过练习使学生完整地掌握四则混合运算的顺序，并能进行正确熟练的运算，进一步提高学生的运算能力。
教学重点：熟练运算
教学用具：幻灯
教学过程：
一、说说下面各题的运算顺序，再计算。
116502582116（50258）2
〔1169502580〕2（11650）〔（258）2〕
要求：
1、让学生划出运算顺序，同桌批改。
2、选择其中的两题进行计算。
3、反馈讲评
小结：运算顺序不同，计算的结果就完全不同，因此在进行计算时一定要注意运算顺序。
二、根据要求添括号改变式题的运算顺序。
301201552
说出题目的运算顺序。
要求改变运算顺序：1、
2、
3、
4、
5、
在反馈讲评时，着让学生说说添括号时的思考过程。
三、在里填上适当的数，然后列成综合算式
2712406
13282
50168
26hr讲评：你在列综合算式时有什么好方法？
四、应用题
1、文具三生产一种彩笔，60盒可以装720支，照这样计算，500盒可以装多少支？
60盒720支你能用两种方法计算？
500盒？支
讲评时着重让学生理解每一步计算结果所表示的意义。
改问题：3000支彩笔要装多少盒？
五、提高性练习
计算24点
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