企业人才管理制度培养机制如何创新？

　　本文以企业人力资源管理制度创新为导向，结合企业人才培养方面的实践，探索企业人才培养的有效途经，从而实现新老员工的良好接续；并提出在新的人才结构模式下，科学运用人力资源管理制度新措施、新手段、新艺术，探索企业人才培养的新机制，实现企业人才队伍的有效建设，促进企业实力的综合提升。
　　中港疏浚公司属国内大型专业化水上施工企业，主要从事港口、航道的疏浚开挖及维护吹填，承包境外港口与航道工程和境内国际招标工程等业务。公司承担着国内外沿海港口工程和国家重大建设工程。近年来，随着企业的快速发展、新装备、新技术的应用、国内外项目的增多，加之近几年新老员工交替较多，人才的接续出现了明显的断层，专业岗位人员的能力素质与企业的运行发展之间出现了不相适应。
　　另一方面，企业的员工队伍结构现状表明，越来越多的年轻员工走上了企业的关键岗位；“90后”的员工也陆续进入企业基础岗位任职。这些新生代员工群体思想活跃、有想法，是企业的希望和未来，在工作上有一定的见解，公司的可持续发展离不开他们。但他们也有着诸多的不稳定，其专业水平和业务技能与企业的岗位要求存在着一定的差距，同时他们对岗位职务晋升的诉求愿望更强烈，且价值观多元化，其中以独生子女居多，没有吃过苦，鲜有受过挫折；在思想观念上，团队合作精神略显不足，对企业的忠诚度和执行力方面也不如老员工。等等这些，都给企业的人才管理制度及员工队伍建设带来了难度。
　　如何完善企业的人才培养机制，使岗位人才快速成长，以适应企业发展的需要，是摆在企业面前的新问题；同时在新的社会环境下如何培养人才？使用人才？激励人才？开发人才？留住人才？这些问题不是简单地进行人事管理制度就能加以解决的，而是应以企业不同发展阶段的战略目标为依据，以专业的人力资源管理制度为工具，相关职能管理制度部门的配合为支持，结合企业实际，以构建科学合理的人才培养制度做保障。
　　尤其是在当今社会的大环境之下，许多青年员工不安于船舶、项目部枯燥的生活，而留恋陆上或者机关相对固定的工作环境，缺乏主动去生产一线锻炼学习的意识，致使船舶、项目施工现场人手紧张，且离职率较高。近些年，随着国家高校扩招带来的影响，高等教育由“精英教育”已变为“大众教育”，企业新进大学生整体素质相对下降。有的的年轻人急功近利，不喜欢思考问题，在学习上主动性较差，工作创新少，惰性大，自主管理制度意识淡薄。如何有效促进企业青年员工的健康成长，使他们尽快融入企业，成长为公司需要的骨干人才？这是企业人才培养方面的新课题。面对困境，企业不断开拓思维，勇于实践，在创新人才培养机制工作方面进行了一些实践。
　　一、完善管理制度制度建设，创建人才评估机制
　　管理制度制度是规范员工劳动态度、达到岗位要求的行为准则。管理制度制度的完善与否，影响着员工的德、能、勤、绩等多方面的因素；同时制度能得到有效执行，可以全面提升员工的素质。
　　1、完善综合管理制度体制
　　近几年，公司依据实际状况，为加快各专业、不同层面人才的培养，相继出台了一系列人才培养的措施，制定并实施了针对专业人员的《关于加快人才培养实施办法》、针对公司、项目部和船舶管理制度岗位的《岗位人才任职条件》等制度。这些制度的实施，对企业的管理制度人才、专业人才和技能人才的培养起到了较好的促进作用，明确了岗位人才的任职标准，促进了人才素质水平的进一步提升。其根本目的在于提高人员的综合素质，激发企业员工的工作热情，增强企业的核心竞争力。
　　2、细化评估考核体制
　　对于员工的评估，公司采用了多种模式，有目标考试法、群众评议法、比较分析法等。针对公司机关、项目部、船舶等不同岗位类别的人才，采用了不同的用人机制：在公司机关职能管理制度部门，通过竞聘和选拔的方式，将在基层锻炼多年的人才，充实到管理制度层队伍中来；对于工程项目管理制度人才，基本都由“70后”、“80后”人员担任关键管理制度岗位；而在船舶的基层管理制度层面，则大胆启用年轻的操作工担任水手长、浚工长、机工长等岗位职务。在公司海内外工程建设中，如此的选拔人才机制，为企业员工的培养提供了良好的发展平台。
　　二、注重实习带教，实现岗位技能传承
　　1、加强岗位技能传承
　　公司根据近年较多老员工即将退休的情况，一方面，适时修订了《专业技术人员带教责任制》制度，鼓励老员工们积极传授工作经验及技能，促进岗位业务的薪火相传；另一方面，公司为新进大学生制定了职业发展规划，有计划、有步骤地安排他们到海内外生产一线岗位实习锻炼，让他们熟悉企业的生产流程、设备和技术等情况；为每个新人配备有带教师傅，指导并帮助他们在实践中快速增长知识和才干，增强解决实问题的能力。
　　2、带教内容形式多样
　　对于船舶新进操作岗位的员工，编制了《船舶基层岗位标准操作规程》，针对带教工作的基本知识、基本理论、基本技能的特点，采取机动灵活的带教机制，做到了坚持“学什么、教什么；缺什么、补什么；练什么、精什么”的原则。实习期满定岗前，进行逐一考核，只有通过了理论、实操和评估考试，才给予转正上岗，不通过则延长实习期继续考察。
　　通过富有经验的工程项目管理制度人员、船舶管理制度人员和技能人员的传、帮、教、带，通过师徒签订带教责任书“拜师学艺”等措施，年轻的大学生、技术工人较为迅速地成长，从而确保了公司人才队伍正常的衔接。近几年，随着公司“海外战略”的实施，海外工程大幅度展开，境外各种工作人员需求量增大，已有超过半数的年轻员工赴海外工作，承担着公司一线的管理制度、技术岗位工作，这与企业加强对青年员工的积极培养、岗位带教是分不开的。