创造性思维的名人例子：华罗庚巧称西瓜的故事创造性思维的名人例子：华罗庚巧称西瓜的故事一天，农场采摘了一卡车西瓜，派人带上一台小台秤，到科学研究中心的建筑工地上出售。经过一路的颠簸，卡车到达工地时，大家发现随车带的……
陈来：朱子思想中的四德论朱子思想中有关四德以及五常的讨论，以往受到的关注不多。事实上，朱子有关四德五常的思想对后来的哲学、特别是明代哲学的讨论影响甚大。本文就朱子在四德五常方面的论述，以《朱子语类》的……
具备创造性思维的人有哪些特点、特征具备创造性思维的人有哪些特点、特征总有人不断地询问：怎样才能最大程度地培养我们的独特天赋和才能？有没有一种思维方法可以让我们终生受益？如果一定要有一个答案，那……
创新性思维的特点：新颖性、灵活性、艺术性、未知性、风险性创新性思维有着新颖性、灵活性、艺术性、未知性、风险性这几个特质，我们可以逐一来分析一下。一、新颖性。创新性思维，重点在于创新二字。这意味着你思考的角度、你思维的过程、你表……
穆勒五法契合法（求同法）：主要内容、举例说明、如何运用契合法的内容是：考察几个出现某一被研究现象的不同场合，如果各个不同场合除一个条件相同外，其他条件都不同，那么，这个相同条件就是某被研究现象的原因。因这种方法是异中求同，所……
穆勒五法差异法（求异法）：主要内容、举例说明、如何运用差异法的内容是：比较某现象出现的场合和不出现的场合，如果这两个场合除一点不，同外，其他情况都相同，那么这个不同点就是这个现象的原因。因这种方法是同中求异，所以又称之为求异……
穆勒五法共变法：主要内容、举例说明、如何运用共变法的内容是：在其他条件不变的情况下，如果某一现象发生变化另一现象也随之发生相应变化，那么，前一现象就是后一现象的原因。共变法可用下面表格表示如下：所以A是……
穆勒五法契合差异并用法（求同、求异并用法）：主要内容、举例说契合差异并用法又叫做求同、求异并用法。它的内容是：如果某被考究现象出现的各个场合（正事例组）只有一个共同的因素，而这个被考察现象不出现的各个场合（负事例组）都没有这……
穆勒五法剩余法：主要内容、举例说明、如何运用所谓剩余法指的是：如果某一复合现象是由另一复合原因所引起的，那么，把其中确认有因果联系的部分减去，则剩下的部分也必然有因果联系。剩余法的基本规则是：从一个现象中除去通过先……
运用逻辑思维，让事情更合乎情理享誉世界的物理学家冯劳厄说：“现在的教学中，最重要的不再是怎样学到知识，而是如何提升学生们的思维能力。思维其实就是所有已学过的知识经过遗忘后所剩的东西。”大量事实证明，个人的观……
特性列举法：什么意思、例子案例、如何运用美国的吉劳福教授认为，“所谓创造就是要抓住研究对象的特性，以及与其他物体的替换。”可以采取单纯列举事物特性的办法，把注意力转向事物的每一个特性上。比如我们观察螺丝刀的普通特征，……
间接类比：非同类事物间接对比间接类比法就是用非同一类产品类比产生创造。在现实生活中，有些创造缺乏可以比较的同类对象，这就可以运用间接类比法。如空气中存在的负离子，可以使人延年益寿、消除疲劳，还可辅助……
贝淡宁：人们在社会关系中担当责任才是首要的儒家需要新的解释文汇报：多年来，您致力于研究儒家思想在变动社会中的价值与意义。但是我们也知道，儒家思想本身是庞大复杂的。按照您的理解，儒家能够为当下变动的社会提供哪些具有……
吴根友：近10年海外儒学研究（2001）近10年来，海外儒学研究有很多新特点。在欧美及东亚地区，将儒学研究与现代文明困境结合起来是一个十分突出的主题。本文主要对美国、日本、韩国的儒学研究作一简单的综述。美国的儒……
何怀宏：传统文化与现代化之知识与权力的互动（一）何怀宏曾翻译《正义论》等名家经典，自己著有《良心论》、《世袭社会及其解释》等佳作。（二）讲座内容：何怀宏教授从三个方面展开自己的讲座。一、从中国古代选举……
干春松：“王者无外”与“夷夏之防”公羊三世说与夷夏观念的冲突近代以来，儒家已经被特殊主义化了。这种特殊主义化的动力主要来自于西方的现代性叙述体系中的传统与现代的两分，因此在将西方定义为“现代”后，中国文化则被视为“传统”的。在这个语境中……
张汝伦：创新、超越与局限试论冯契的广义认识论来源：《复旦学报：社会科学版》2011年3期金岳霖认为中国传统哲学“逻辑和认识论的意识不发达”，这是许多中国现代哲学家共有的看法。人们因此对认识论就格外重视。大陆哲学界一……
齐义虎：真正的儒教并不可怕日前邵建先生发表了一篇题为《呼吁“重建儒教”为哪般？》的文章（《南方都市报》2011年10月28日），对杜吹剑先生在《文化不崛起，政治认同难一致》（《环球时报》2011年10月……
干春松：知识和信仰的分途：近代社会变革中儒学的宗教化和知识化引言1893年，中国驻美公使彭光誉在参加于芝加哥举行的世界宗教大会时，极力想说明儒教的“教”与作为religion的汉译的“宗教”的差别。他说：“中国‘教’即‘政’，‘政……
崔宜明：原儒精神论所谓原儒，指的是先秦时代的儒家及其代表人物孔子、孟子和荀子。所谓原儒精神，指灌注在先秦儒家思想学说中、代表着中华民族原创性智慧的那种东西。这种东西引导着先秦时代那些最伟大的儒者……
陈寅恪：冯友兰《中国哲学史》审查报告窃查此书，取材谨严，持论精确，允宜列入清华丛书，以贡献于学界。兹将其优点概括言之：凡着中国古代哲学史者，其对于古人之学说，应具了解之同情，方可下笔。盖古人著书立说，皆有所为而发……
孙周兴：我们如何得体地描述生活世界现象学的基本态度唯有作为生命本身的生活态度方能达到。（1）这是海德格尔在著名的1919年战时补救学期讲座《哲学观念与世界观问题》中道出的一个基本主张。现在我……
孙周兴：我们如何接近事物我们如何接近事物？一般人并不经意如此愚拙的问题，但艺术家和思想家却是严肃地对待这种“愚拙”的人。也正是凭着这样一种“愚拙”，我今天来这里，想与各位艺术家讨论一位以一种愚拙的方式……
MillanZaibert：哲学及其相关领域著：ElizaberthMillanZaibert译：吴西之张文琦在当下的英语学界，如果说浪漫主义已经获得普遍青睐的话，那也只能是由于它以一场诗学运动的形式而出场的缘故，……