【学习目标】
　　1、反复诵读诗歌，体会现代格律诗的节奏韵律。（重点）
　　2、了解诗歌丰富的联想和想象，培养联想和想象的能力。（重点）
　　3、理解诗中对自由、幸福生活的向往与追求。（难点）
　　【预习案】（提前预习我最棒）
　　1走近作者
　　郭沫若，原名，郭沫若是笔名，四川乐山人。他是现代中国杰出的、、、、、。代表作有诗集《》《星空》，话剧《》等。
　　3给下列加点的字注音。
　　缥缈（）陈列（）珍奇（）
　　闲游（）灯笼（）不甚（）
　　【探究案】
　　一、整体感知
　　探究1。（朗读大比拼，看看谁最棒）
　　朗读要求：读准字音，读的流畅。读出停顿和重音。体会诗人的感情和诗的意境。
　　通过朗读体会出本诗的感情基调是。
　　二、精读品析
　　探究1：小组讨论学习诗歌第一、二小节。
　　（1）远远的街灯明了告诉我们是什么时间？
　　（2）作者面对黑夜看到了什么？
　　探究2：自由讨论诗歌第三、四小节
　　（1）这两节诗又写了什么内容？
　　（2）不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼再走。一般说来，流星的量词是颗，这里为何用了朵呢？
　　（3）诗中描写的牛郎织女的命运与传说有何不同？
　　（4）通过以上分析，再联系创作背景可以看出诗人怎样的思想感情？
　　【拓展延伸】
　　仿照示例，发挥你的联想和想象，完成下列句子。
　　例句：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉它，他已经跑了。
　　月光照在地上，好像。
　　笼中的小鹦鹉像。
　　【检测案】
　　1。给形近字注音组词
　　缥（）隔（）笼（）郎（）
　　骠（）膈（）茏（）朗（）
　　2。下列节奏划分不正确的一项是（）
　　A。远远的街灯明了B。好像是闪着无数的明星
　　C。天上的明星现了D。好像是点着无数的街灯
　　4。《天上的街市》主要运用了和的表现手法，向人们描绘了一幅的生活图景，表现了作者对黑暗社会的，对生活的向往与追求。
　　【布置作业】
　　熟练并有感情的背诵《天上的街市》课本探究练习
　　【教学反思】

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