月亮的心愿教学设计案例

　　月亮的心愿教学设计
　　教学目标：
　　1、认识14个生字，会写女、气、去、大、早、亮6个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
　　教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。
　　教学难点：感悟课文蕴涵的思想感情。
　　教学准备：两幅挂图、多媒体课件。
　　教学时间：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、认识帘、女等14个生字。
　　2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
　　教学重点：初读课文，感知内容。
　　教学难点：指导朗读。
　　教学准备：挂图、多媒体课件
　　教学过程：
　　一、质疑导入
　　1、教师直接揭示课题。
　　2、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么？
　　二、感知性阅读，学习生字词
　　1、自由朗读课文，用划出本课的生字。
　　2、用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜
　　一猜等）
　　3、检查生字词掌握情况
　　（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
　　（2）擦去拼音，请学生当小老师领读。
　　（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？
　　4、小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字得
　　三、读后悟，读后思
　　1、指名读自己喜欢的自然段。
　　2、读了课文，你有什么想问的？
　　四、再现生字，复习巩固
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、巩固本课认识的14个生字。
　　2、会写女、太等6个生字。
　　3、培养学生良好的写字习惯。
　　教学重点：读中识字。
　　教学难点：巩固生字，积累词汇。
　　教学准备：本课生字小卡片，人手一份。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1、请一名学生带读。（或指名读）
　　2、小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）
　　二、再读课文，理解内容
　　1、月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第12自然段。
　　2、用自言自语说话。说说这时月亮的心愿是什么？
　　3、月亮姐姐来到了第二个女孩的。家，读第38自然段。（同桌读对话）
　　（1）用悄悄地说话。
　　（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
　　（3）指导朗读对话。
　　4、那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解艳阳天
　　5、说说月亮的心愿是什么？
　　三、再现生字，书写指导
　　四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？
　　板书设计：
　　（让每个孩子太阳公公天晴
　　快乐）8、月亮的心愿雷公公下雨
　　教学后记：
　　郊游，不光孩子们向往，大人也非常喜欢。本文以月亮的内心变化为线索，借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又富有人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了关爱别人的主题。除认字写字外，我重点引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。效果不错。