《运河与扬子江》是陈衡哲写的一篇充满哲理的文章，借运河与扬子江的对话，表现了奋斗的生命是美丽的的主题，告诉我们要拼搏奋斗把握自己的命运，创造自己的辉煌。课文由运河和扬子江的对话组成，语言优美，寓意深刻。
　　这是一篇自读课文，我放手让学生自学，要求只有一个，那就是在理解文章之后写一篇读后感。这个要求看起来很简单，但要真正写好可不是容易的事。我安排了一课时的学习时间。一开始看到同学们都认真地在课本上密密麻麻地作批注，提醒大家要多读才能理解，有学生开始放声朗读，还有几个学生在分角色朗读，读得挺有味道。
　　学生写出的读后感基本上都是围绕着奋斗来写的，从这些读后感可以看出学生是真正地理解了文章的含义，并且将课文与短平快的生命联系在一起，使阅读真正起到了激励成长的作用。
　　通过这节课的自学设计，让我对语文教学感到豁然开朗，以前总以为教学要老师和学生共同参与，共同探讨来分析文章，总结感情。今天我才发现，有时候老师的指导也许是多余的，只要肯放手，学生完全可以自己把课文理解得相当透彻。而且学生对文章的理解也不一定表现在课堂上几个学生滔滔不绝地发表自己的见解，完全可以换一种形式来展现，写读后感就是其中很有效的一种方式。除了读后感，也可以让学生写赏析性的文章，或者来个对课文某一方面的辩论等。教学方法是不应该固定化的，只要能使学生有所收获，要尝试采用多变的，多样的教学方法，要充分发挥学生学习的主观能动性，只有学生真正投入进去的学习才是效率最高的学习。
　　这节课也暴露出同学们一个不良的学习习惯，那就是对老师的依赖性。课堂上，不少同学都能积极主动地完成自己的学习任务，也有个别同学平时依赖老师已经成了习惯，总等着老师给出明确的答案，一旦老师没有答案可给，他就无所适从了，坐在位上发呆，有几个同学到下课时，也没能写出自己对文章的理解和感悟。这说明平时对自主学习能力的培养还远远不够，要达到每个学生脱离老师和教参都能顺利地完成学习任务。这不是不可能的，要看老师怎样培养和引导。只要老师在课堂上敢于放手让学生自己去寻找知识，就一定能改变这种现状。一开始也许会有学生不适应，但时间长了，他就会自己掌握学习的方法了。

支玉恒草原第二课时教学实录第二课时第一部分师：大家觉得研究这些问题有意思没有？生：有。师：那咱们接着研究。再来考虑这个（指板书低吟）咱们归纳一下，谁再把后面的好好读一次，读到什么情感呢……课文别饿坏了那匹马的教学设计范文一、导入、直接导入。、质疑：本文课题别饿坏了那匹马是谁说的？为什么要说？二、精读指导、自学课文：本篇课文写了几个人？主要是谁？文章主要……中班艺术说课稿老鼠娶亲说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案……中班语言握握手教案握手是一种礼仪，是人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一……太平州学记阅读训练附答案太平州学记宋张孝祥学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子……家庭生活安全教育的教案一、教学目标。1、了解家庭生活中应注意的安全问题。2、了解家庭生活中一些突发事件的处理。二、活动准备：1、课前布置同学们查阅有关家庭生活安全知识。……运河与扬子江教学反思范文《运河与扬子江》是陈衡哲写的一篇充满哲理的文章，借运河与扬子江的对话，表现了奋斗的生命是美丽的的主题，告诉我们要拼搏奋斗把握自己的命运，创造自己的辉煌。课文由运河和扬子江的对话……数学教案一元一次不等式和它的解法一元一次不等式和它的解法一、教学目标：（一）知识与能力目标：（课件第2张）1。体会解不等式的步骤，体会比较、转化的作用。2。学生理解、巩固一元一次不等式……二年级法制教育讲稿教案同学们：现由我同大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等各方面应注意和应了解的问题：一、从小养成良好习惯，自觉……幼儿园绘本你看起来好像很好吃教案【教材解读】《你看起来好像很好吃》是日本作家宫西达也的绘本，适合39岁儿童阅读。书中图画的线条格外简单，运用了几种非常鲜艳浓烈的色彩来构建画面大红、明黄、深灰。故事非常动……胧的组词是什么胧的组词：胧光胧胴朎胧胧肿胧朣通胧黑胧胧醉眼朦胧蒙胧胧月胧胧胴胧胧明曈胧朣胧详细解释〈形〉（形声。从月，龙声。朦胧：月色不明的样子。引申为模……语文课文奇妙的桥教学反思范文作者胸有境，入境始于亲。叶圣陶先生的这句话告诉我们：让学生联系自己的生活经历去体验文章所要表达的意思，往往会促进他们对课文的内涵有深入的感悟。故在这篇学生接触的第一篇说明文的教……