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　　小学英语课程教案
　　年级四年级年5月6日
　　周次
　　第13周
　　课次
　　2hr授课课题unit7atasnackbar。
　　教学
　　基本内容partac
　　教学目的
　　和要求1、四会单词：chocolateteacoffeejuicemilk
　　2、四会学习句子：howmuchisitarethey？its。。theyre
　　3、三会学习句子：somethingtodrink？
　　教学重点
　　及难点1、四会单词：chocolateteacoffeejuicemilk
　　2、四会学习句子：howmuchisitarethey？its。。theyre
　　3、三会学习句子：somethingtodrink？
　　教学方法
　　及手段通过图片，让学生初步了解点心、饮料的说法，要求会读会拼。
　　学法指导在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习a部分课文
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计stepone：revision：（师生复习表演上一节课的情景会话。）t：goodmorning，class。todayihavesomefood。doyoulikethem？
　　s：yes。
　　t：hello，xxx。whatwouldyoulike？
　　s：idlikeahamburger。
　　t：howaboutyou，xx？
　　s：idlikeahotdog。
　　t：anythingelse？
　　s：somechips，please。
　　steptwpresentation1、游戏猜谜引出新单词chocolate
　　t：first，letsplayagame。whatsinmybag？
　　s1：itsahamburger，ithink。
　　s2：itsahotdog，ithink。
　　s3：itsanapplepie，ithink。
　　t：no，itsabarofchocolate。it’sbrown。2、t：nowsayafterme，chocolate，chocolate，abarofchocolate。
　　s：chocolate，chocolate，abarofchocolate。
　　t：doyoulikeit？
　　s：yes，ido。
　　t：ifyouaregoodinthisgame，thisbarofchocolatewillbeforyou。3、创设情景引出饮料的单词
　　t：oh，dear。todayisveryhot。imverythirsty。iwantsomethingtodrink。doyouwantsomethingtodrink？
　　s：yes，ido。
　　t：whatsinmybag？
　　s：somemilk，ithink。
　　t：yes，youareright。heressomemilk。doyouwantsomemilk？
　　s：great！
　　t：dontworry。ihavesomedrink。guess！whatsinmybag？
　　s：someorangejuice。
　　t：yes，youareright。itsabottleoforangejuice。anythingelse？
　　s：someapplejuice。
　　t：no，youarewrong。
　　（教师用同样的方法，逐个出示其他饮料单词，教授新词：tea、coffee、milk）
　　t：good。nowletshaveamatch。ok？herearesomepictures。pleaseguesswhatsthisinthepictures？教师拿出饮料图片，遮去一部分，只露出图片的一个角。
　　s1：somemilk？
　　s2：someorangejuice？
　　s3：somecoffee？
　　s：sometea？4、t：yes，please。no，thanks。5、t：great。now，class，letshavearest。shallwegotothesupermarketandbuysomethingtodrink？ok？
　　s：great！
　　6、情景对话，引出新句somethingtodrink？
　　t：hello，xxx。whatwouldyoulike？
　　s：idlikeahamburger。
　　t：somethingtodrink？
　　s：someorangejuice。
　　t：allright。hereyouare。
　　s：thankyou。
　　t：hello，xxx。howaboutyou？someorangejuice？
　　s：yes。
　　t：hereyouare。
　　板书：somethingtodrink？
　　t：oh，imveryhungryandthirsty。iwantsomethingtodrink。whowanttobeasalesmen？
　　s：hello，misszhang。whatwouldyoulike？
　　t：idlikeahotdog。
　　s：somethingtodrink？
　　t：yes。sometea，please。
　　s：hereyouare。
　　workinpairs
　　8、创设情景，引出me，too。
　　t：hi，xxx。whatwouldyoulike？
　　s1：idlikeasandwich。
　　t：me，too。somethingtodrink？
　　s：someapplejuice，please。
　　t：me，too。板书：me，too。
　　（thenletthestudentspracticeinpairs）9、情景引出新句howmuchisitarethey？
　　t：imverythirsty，iwantsomethingtodrink。whatsthatonyourdesk？
　　mayihaveone？
　　s1：sure，hereyouare。
　　t：howmuchisit？
　　s1：twoyuan。
　　t：idlikesomemilk。howmuchisit？
　　s1：threeyuan。
　　t：howmucharethey？
　　板书：howmuchisitarethey？
　　workinpairs。usethepatterns：somethingtodrink？howmuchisitarethey？topracticeinpairs。
　　作业copythewords。
　　板书设计unit7atasnackbarsomethingtodrink？howmuchisitarethey？itstheyre。
　　执行情况
　　与教学反思
　　小学英语课程教案
　　年级四年级年5月6日
　　周次
　　第13周
　　课次
　　3hr授课课题unit7atasnackbar。
　　教学
　　基本内容partdandpartg
　　教学目的
　　和要求1。巩固前两课所学的食物类单词，能用whatwouldyoulike？询问他人，并会用idlike进行回答。
　　2。能用whatcanyouseeinthepicture？howmany？正确询问并回答。
　　3能熟练朗读小诗，并能自编小诗。
　　教学重点
　　及难点1。巩固前两课所学的食物类单词，能用whatwouldyoulike？询问他人，并会用idlike进行回答。
　　2。能用whatcanyouseeinthepicture？howmany？正确询问并回答。
　　3能熟练朗读小诗，并能自编小诗。
　　教学方法
　　及手段通过图片，让学生初步了解点心、饮料的说法，要求会拼会写。
　　学法指导交际法，情景教育法。
　　集体备课
　　个性化修改
　　预习read，saytherhyme
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计step1。revision。
　　1。toreviewthewordsoffoodst：whatcanyouseeinthepicture？
　　s：icansee
　　2。listentothetape（sayarhyme），andsayafterit。
　　3。studentsmakeanewrhyme。（教师给予一定指导）
　　model：whatwouldyoulike？
　　idlikesomeorangejuice。
　　whatwouldyoulike？
　　idlikesomemilk。
　　sure，theyreverynice。
　　4。freetalk：
　　t：shallwegotothekfc，a？
　　s：great。howdowegothere？
　　t：shallwegotothekfcbybus？
　　s：no，letsgobyminibus。
　　t：ok。letsgo。
　　step2lookatthepictureofpartg2
　　1。askquestions：
　　（1）whatcanyouseeinthepicture？icanseesome
　　（2）howmany？
　　（3）doyoulikesandwiches？
　　（4）idlike
　　2。studentsaskinpairsandfillintheblanksofthetable。
　　3。teacherasksthestudentsandcheckstheanswers。
　　step3：presentionandpractice：
　　t：letsgoandbuysomethingtoeat。
　　ss：great！
　　t：whoactthewaiterandthewaitress。
　　（twostudentsactthewaiterandthewaitress。）
　　1。teachermakesamodelwithsomestudents。
　　s1：whatwouldyoulike？
　　t：imhungry。idlikeahumburger。
　　s1：anythingelse？
　　t：imthirsty，too。idlikeaglassofjuice。
　　s1：hotorcold？
　　t：hot，please。
　　s1：hereyouare。
　　t：heresmyhumburgerandaglassofjuice。thankyou。howmucharethey？
　　s1：theyre18yuan。
　　2。studentsgotobuysomethingtoeatinagroup。
　　3。actoutthedialogue。
　　step4：consolidation：
　　lookatthebookofpage56。actawaiterorawaitress，askyourclassmatesandfillintheblanks。
　　作业finishthepartdoftheworkbook。
　　板书设计unit7atasnackbarsomethingtodrink？howmuchisitarethey？itstheyre。
　　执行情况
　　与教学反思
　　小学英语课程教案
　　年级四年级年5月6日
　　周次
　　第13周
　　课次
　　4hr授课课题unit7atasnackbar。
　　教学
　　内容parte、f。教学目的和要求1。巩固本单元所学的内容，了解字母组合ds，ts的发音。
　　2。完成补充习题上的练习。教学重点及难点1。巩固本单元所学的内容，了解字母组合ds，ts的发音。
　　2。完成补充习题上的练习。教学方法及手段本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生更多的了解在小吃店买东西的过程。学法指导指导学生会拼写点心、饮料。
　　集体备课
　　个性化修改
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计step1。revision。
　　1hungry，hungry，imhungry，
　　humburger，humburger，heresahumburger。
　　thirsty，thirsty，imthirsty，
　　coffee，coffee，heressomecoffee。
　　（pies，juice；biscuits，milk）
　　2。freetalk：
　　t：doyoulikebiscuits？
　　s：yes，ido。
　　t：me，too。doyoulikesweets？
　　s：yes，ido。
　　t：oh，no。idontlikesweets。
　　step2：lookatthepictureofpartf：
　　t：lookatthoseboys。whatarethoseintheirhands？
　　ss：theyrebiscuitsandsweets。
　　t：whatarethoseflyinginthesky？（教师边说边做动作）
　　ss：theyrebirds。
　　readthewordsandsentence。
　　birdsfriendsbiscuitssweets
　　myfriendslikebirds，sweetsandbiscuits。
　　学生列举含有该发音的其他单词。
　　step3：readandact：
　　1。师生交流，在情景中引出新句子。
　　t：hello，whatsthetime？
　　s：its
　　t：letsgoandplaybasketball。
　　s：ok。letsgo。t：icantmovenow。imhungy。
　　teachthephrasesgoandplayandthewordmove。
　　2。listentothetapeandanswersomequestions：
　　whatdotheywanttoplay？
　　whatdoesgaoshanwant？
　　doesgoshangotoplaybasketball？
　　3。readthedialogueafterthetape。
　　4。readinpairs。
　　5。makeanewdialogueandactitout。
　　step4：consolidation：
　　lookattheworkbook，listenanddo。
　　a。listen，findandcircle。
　　b。listenandmatch。
　　c。listenmatchandwrite。
　　作业makeanewdialogueaccordingtothereallife。
　　板书设计unit7atasnackbar。birdsfriendsbiscuitssweets
　　执行况与教学反思
　　小学英语课程教案
　　年级四年级年2月27日
　　周次
　　第14周
　　课次
　　5hr授课课题unit7atasnackbar。
　　教学
　　内容复习整个单元
　　教学目的
　　和要求1、能按四会和三会要求掌握所学单词。2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
　　教学重点
　　及难点1、句型的听、说、读、写。2、能按四会和三会要求掌握所学单词。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
　　教学方法
　　及手段通过练习，让学生了解点心、饮料的写法和用法，以及重要句型。
　　学法指导指导学生会说如何去买点心、饮料。
　　集体备课
　　个性化修改
　　教
　　学
　　环
　　节
　　设
　　计1、复习本单元四会单词，听写，订正。2、复习本单元重要句型：whatwouldyoulike？idlikeahamburger。chips。anythingelse？apiesomesweets。somethingtodrink？howmuchisitarethey？itstheyre。3、做练习册听力部分并讲解。4、订正练习册笔试部分。
　　作业订正练习册
　　板书设计whatwouldyoulike？idlikeahamburger。chips。anythingelse？apiesomesweets。somethingtodrink？howmuchisitarethey？itstheyre。
　　执行情况
　　与教学反思