活动目的：
　　1通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。
　　2鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
　　3体验合作表演的乐趣。
　　活动准备：
　　录音磁带；
　　动物头饰（小猪，小兔头饰）
　　活动过程：
　　一感知欣赏
　　1放磁带《猪小弟》，教师和一名幼儿扮演猪小弟和小兔的角色表演唱歌曲《猪小弟》。歌曲的名字叫什么？歌曲里都有谁？讲了一件什么事？
　　2再次欣赏个别幼儿的表演，进一步感知歌曲中角色的对话和心理变化；
　　小兔为什么不和猪小弟玩？小兔是怎样说的？
　　猪小弟怎样洗干净的？
　　最后小兔愿意和猪小弟一起玩了吗？他们见面怎样高兴的打招呼的？
　　二学唱新歌
　　1带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待；
　　2理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲；
　　第一段，小兔不和猪小弟一起玩，猪小弟是什么心情？表情是怎样的？我们一起来唱一唱。
　　最后一段猪小弟洗得干干净净的，心情是怎样的？为什么？它会是怎样的。表情？我们一起来唱一唱。
　　引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子；
　　三交流表现
　　1幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作
　　教师巡回指导，引导幼儿自由找到一个朋友协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作；
　　2个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作和表情。
　　四听磁带集体展示歌曲表演《猪小弟》；
　　五、在活动区中播放歌曲《猪小弟》，并引发幼儿相互学习创编新的动作进行歌曲表演。
　　活动结束：
　　小朋友一起听音乐。

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