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寻找秋天教学设计

  教学目标:
  1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美。
  2、观察秋天的景色,探访动物和植物。
  3、乐于对各种现象提出问题。
  教学重点:观察秋天的景色,探访动物和植物;感受秋天的自然美。
  教学难点:乐于对各种现象提出问题。
  教学准备:学生准备树叶、卡纸、透明胶带、剪刀;教师准备课件。
  课时安排:共一课时
  教学过程:
  一、导入
  播放课件中关于秋天的照片,内容是各种秋天成熟的水果和农作物,让学生欣赏。
  师:引出问题:看到了各种果实在秋天成熟了,那秋天还有那些地方是与其它季节不同的地方呢?今天让我们一起来寻找秋天。
  二:寻找秋天
  1、欣赏美丽的秋天
  播放课件:秋天的景色,让学生想起秋天,观察自己看到的景色。
  2、回忆美丽的秋天
  师:学生在秋天的景色里都找到了什么?(学生根据看到的课件回答)
  那秋天的景色是什么样的呢?(五颜六色、五彩缤纷)
  过渡句:我们欣赏了秋天的美景,再来一起走进秋天,探访秋天的动物吧!
  三:探究活动
  1、探访秋天里的植物
  播放秋天里植物变化的课件,引导学生注意观察树叶的变化。(树叶变黄了,从树上落下来了,落的满地都是)
  师:你看到了秋天的植物和其它季节有什么一样的地方呢?(树叶落了)
  2、探访秋天里的动物
  播放秋天里动物的课件,引导学生注意观察动物们动作干什么。(小松鼠、刺猬和大雁都在做什么)
  师:它们都在做什么呀?(都在为过冬做准备)
  3、教师小结
  植物的树叶落了,为了天气变冷做准备;小松鼠和小刺猬都在准备粮食,大雁费往南方暖和的地方,都是为了过冬做准备。
  过渡句:我们刚才看了那么多的图片了解了秋天,那是因为很多人有照相机留下了秋天的痕迹,那你想不想留下秋天的记忆呢?
  四动手实践
  1、欣赏树叶工艺
  播放课件中树叶工艺的部分,学生欣赏观察。
  师:这是其他的小朋友留下的秋天,接下来你也留下你的秋天吧!
  2、学生制作
  3、展示工艺品
  五、总结
  出示课件上的问题,学生回答。
  板书设计:寻找秋天
  秋天的景色
  秋天的植物
  秋天的动物

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