二年级数学第四单元复习教案

　　第一课时
　　教学内容：
　　课本第4344页复习第15题
　　教学要求：
　　1、使学生进一步掌握三位数加两、三位数的进位加法及连加的笔算方法，对千以内的加法有一个完整的认识。
　　2、使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。
　　教学重点：
　　使学生进一步掌握三位数加两位数的进位加法口算、笔算、估算以及三位数的连加的笔算方法。
　　教学难点：
　　能准确进行笔算三位数加两、三位数的进位加法及连加。
　　教学过程：
　　一揭题：这几天我们学习了哪些知识？今天比一比谁算得又快又好。（课题）
　　二计算练习
　　1复习第1题。1）出示口算题。
　　60908040506070804070903060705090
　　2）生独立计算。3）汇报核对。4）说一说你是怎样算的？？
　　2复习第2题。
　　1）指名读题，弄清题意。
　　独立用竖式计算，并验算。（指名板演）
　　2）指名汇报，集体核对。
　　3）指名说自己是怎样验算的？要检查些什么？
　　（检查时要看验算的结果与竖式的结果是否一致，还要看数字有没有抄错。）
　　3复习第3题
　　1）先估计得数大约是几百，连一连。
　　2）独立计算，然后同桌互说。
　　3）汇报。说说要注意什么？
　　4）小结：在估算时，我们要把这些加数看作是与它接近的整百数，再将它们相加，结果不是一个具体的数。
　　4复习第4题
　　1）指名说图意。
　　2）生独立计算。汇报。
　　5复习第5题
　　1）指名说图意。
　　2）问：三年级去的人数与一年级同样多是什么意思？。
　　3）生独立完成，要求：先估计一下，三个年级一共去了多少人，再算一算你估计得对不对。
　　三课堂小结
　　第二课时
　　教学内容：
　　课本第4344页复习第610题
　　教学要求：
　　1在分析和解答求比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题的过程中，进一步加深对加减法运算的意义的理解，体会数学与生活的密切联系，积累解决简单实际问题的经验。
　　2使学生养成检查的习惯，自觉进行估计，并运用所学知识和方法来解决简单的实际问题。
　　教学重点：
　　分析和解答求比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题。
　　教学难点：
　　能准确找出求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题的数量关系。
　　教学过程：
　　一揭题：这节课我们继续复习千以内数的加法的有关知识。（板书课题）
　　6复习第6题1）出示：算一算，比一比，你发现了什么？
　　346113552175
　　346213452275
　　346313352375
　　2）指名学生说一说。
　　师引导问：第一组中的第二个加数是怎样变化的？第二组中的第一个加数第二个加数呢？你推算它们的结果会不会有什么变化？有什么规律吗？
　　3）学生计算验证自己的猜想。4）学生汇报结果，验证。
　　5）小结。
　　第一组：第一个加数不变，第二个加数每题分别比上一题增加100，和也相应地增加100。
　　第二组：第一个加数每题分别比上一题减少100，第二个加数每题分别比上一题增加100，结果和不变。
　　三解决问题练习
　　1复习第7题
　　1）学生自读题目。2）问：要求下午用电缆多少米？怎么想？
　　3）指名说说自己的想法。生独立计算。
　　2复习第8题
　　1）说图意。2）独立计算。汇报。
　　3复习第9题
　　1）说图意。2）独立计算。3）汇报。说说这两个问题分别用了哪些条件。
　　4复习第10题
　　1）小组里说说：下面每组数中，你认为哪一个数最特别？为什么？
　　2）指名说。
　　三课堂小结。