教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
　　1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。
　　2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。
　　活动目标：
　　1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
　　2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
　　3、养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
　　活动过程：
　　1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
　　教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。
　　（分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。）
　　2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
　　（1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住，
　　（2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。
　　（3）教师演示：用有颜色的。泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
　　（4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，
　　3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
　　（1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程
　　（2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。
　　活动结束：
　　教师表扬专心吹泡泡的幼儿，提醒幼儿注意卫生，带领幼儿去洗手。

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