关于年月日教学反思范文
本节课的内容年、月、日对于三年级学生并不陌生，虽然学生没有在课堂上系统学习过，但是因为年、月、日与生活的紧密联系，学生已经积累了很多经验。本着学生为主体，教师为指导的教学理念，安排了谈认识齐验证生疑惑同探索新发现最后解决问题的学习过程。
首先让孩子谈一谈自己对年、月、日已经有哪些认识，并借助年历加以验证，在2月这个天数不固定的特殊月上产生疑惑，并经历借助月历卡填写表格的探索过程，小组自主研究，集体讨论，一起发现2月与平、闰年的变化规律，并尝试用规律去解决问题，当再次遇到疑惑时（百年不闰），老师加以指导，最终解决疑惑，并能利用所学到的知识解决生活中的问题。具体情况如下：
1、能有效的结合学生的具体情况设计教学过程，运用学生已用的数学知识让学生自己或合作或独立思考去发现年月日的知识，充分的发挥了学生的学习自主性，提高了学生学习自信心，使学生的得到了学习成功的体验。
2、灵活的处理和运用教材，提高课堂教学的效果！课前布置学生从熟悉的寻找挂历入手，使学生觉得很亲切，感受到数学就在我们的身边，掌握好了数学知识还能帮我作很多事。如此导入不但激发学生学习热情，还体现出了新课改新理念：数学无处不在，数学就在我们的身边。
3、适当及时的多种评价手段拉进了师生之间的距离，在学生心中老师是一个与他们一起学习一起探索知识的好朋友，并非是威严的长者！平等的师生关系和教师课堂的幽默的教学风格消除了学生对数学的陌生感，恐惧感。精彩的动画课件和课堂游戏活动改变了数学学习在学生心中的枯燥乏味的片面认识。寓教于乐，使学生在愉悦轻松的氛围下学习知识，增强能力！
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大班音乐活动教案小树叶〔活动准备〕小树叶一枚磁带录音机〔活动流程〕1、师幼谈话，激发兴趣：师：今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么……
保持历史课的生动性能大大激发学生兴趣1、很多学生认为历史课很枯燥，在这种心理作用下，他们无形中觉得很累，不愿意开动脑筋，这时，生动通俗的语言就显得极为重要。例如讲到炮烙之刑时，我说：商纣王创制的‘炮烙之刑’是一种……
典故大全之人物妇女人物妇女【人面桃花】唐孟络《本事诗？情感》：博陵崔护，姿质甚美，而孤洁寡合。举进士下第。清明日，独游都城南，得居人庄。一亩之宫，而花木丛苹，寂若无人。叩门久之，有女子自门……
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