人教版两只小狮子教学设计范文
这篇童话故事写的是两只小狮子,开始的时候,一只勤奋,一只懒惰,后来经过狮子妈妈的劝说,懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生:从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。学习课文时,应适当的放手,让学生边读边思,边悟边读,自然表达,流露自己的真情实感。
基于以上认识,教学设计如下:
【教学要求】
、学习课文,使学生知道从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。
、继续学习有语气地朗读课文,练习分角色朗读。
、参加讨论。能够说一说懒狮子听了妈妈的话以后会想些什么。
【课前准备】
、《狮子王》的动画片。
、让学生搜集有关狮子的资料。
【教学步骤】
一、课前谈话,引出课题
打开电视,出示画面。观察:这是什么动物?它们长的什么样?(最好能说出公狮和母狮外形上的不同)
师:前不久,狮子妈妈生下了两只小狮子,这两只小狮子有什么不一样呢?我们来学习课文《两只小狮子》。
二、自读全文,引发兴趣
边读边找一找:这两只小狮子有什么不一样呢?
三、逐段学习,细细感悟
学习第二自然段:
、自读,你读出了什么?
、大家再读,看有什么新发现?(结合图)
、指导朗读,并进行评议。
学习第三至六自然段:
、自读后同桌交流:这只懒狮子为什么不练功呢?
、出示录像:狮子练功时会吃什么苦头呢?看后结合自己爬山、跑步、跳绳说一说。
、观察图,懒狮子跟小树是怎么说的呢?并试着用这种语气读读。
、指导分角色朗读(必要时教师可范读)。
学习第七自然段:
、自读:懒狮子说的话让谁听到了?狮子妈妈是怎么说的呢?
、自学:狮子妈妈说了几句话?每句话什么意思?你读懂了什么?还有哪不懂找出来画上问号。
、全班交流:你读懂了什么?
、四人一组讨论解决你们提出的不懂的问题。
、全班讨论解决小组里没有解决的问题。
学习第八自然段:
、懒狮子听了妈妈的话会想些什么呢?发挥想象,小组讨论。
、齐读这段,懒狮子是怎么做的?
、怎样做才是真正的小狮子呢?
四、分角色朗读,深化认识
这两只小狮子你比较喜欢哪一只?为什么?
五、布置作业
自选:听写生字词语。
自选:与家长合作,练习分角色朗读。
自选:搜集狮子的有关资料,介绍给大家。
【板书设计】
两只小狮子
刻苦懒
滚
整天扑怕吃苦
嘶不
练习咬凭父母
真正的狮子
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