设计意图：
　　新的一年XX年已经来临了，在新的一年里，孩子们都有许多向往和憧憬。对于新年礼物，他们是既期待又兴奋，礼物一词在我们的思想常态中理解为别人对自己的馈赠。当孩子每每向我倾诉他们的新年愿望时，我并有了这样的想法，何不让孩子们把自己的想法画下来，再寄给自己？礼物不但可以寄给亲朋好友，同样也可以寄给自己！如此一来，即能让孩子感受到新年的喜悦，又能给自己的愿望一种精神上的肯定与激励！于是，寄给自己的礼物就这样应运而生了！
　　活动目标：1、比较信和明信片的异同，熟悉信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。2、知道XX年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。
　　活动准备：1、XX年台历；信封、信纸、明信片、邮票若干；2、水彩笔、固体胶等3、幼儿已观察了解过信封，了解过邮局！
　　活动过程：
　　一、新年就要到来
　　1、观察台历：我们的日历翻到了哪里？是啊，XX年已经和我们说再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢？
　　2、自由联想和祝福：新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好（歌声），想一想，在新的一年中你会有哪些变化，你想对自己说些什么呢？
　　二、比较信和明信片
　　1、引发观察：新年就要来到了，大家都有很多美好的祝福送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝福，好吗？明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢？请大家到旁边去观察一下。2、幼儿自由比较信和明信片
　　3、分享交流，教师在实物上出示文字小结主要异同。
　　相同点：邮政编码、325401（敖江地区）邮票、收信人地址姓名
　　不同点：信信封寄出、直接寄出（既可以当作信封、又可以写简短的语言）
　　三、送给自己的祝福
　　1、激发兴趣：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福，你想用哪一种方式寄信呢？画上什么祝福呢？
　　2、幼儿制作：等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后由爸爸妈妈写上邮政编码，地址和姓名，自己在信封上贴好邮票。3、互相欣赏、补充。

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