一、教材分析 本课是四上第二单元的最后一课，是利用网络学习平台的一个应用实例。通过网络获取信息，制作通讯录来解决生活中的实际问题。表格是生活中一种常见的高效的信息表达方式，通过制作通讯录，让学生认识表格，了解表格，学会表格的制作及编辑方法，为WORD学习进一步打下基础，也能帮助解决今后在学习生活中的一些实际问题。 二、学情分析 四年级的学生总体来说比较活泼好动，对事物的认知还比较形象，对新鲜事物兴趣浓厚。通过上一单元的学习，学生已经掌握了一定的WORD操作技能，本课的表格制作是WORD中的一个新知识，学生对新知识的学习还缺乏一定的自主探究能力，对教师的依赖性较强。 三、教学目标 1、知识目标 （1）了解表格的基本构成，知道表格的作用。 （2）了解利用网络获取信息的多样性。 （3）了解制作表格的一般过程。 2、技能目标 （1）掌握在WORD中插入表格的方法。 （2）掌握表格的编辑及美化方法。 3、情感目标 （1）培养学生的信息搜集与整理的能力。 （2）能利用表格制作方便我们的生活。 四、教学重难点 1、教学重点：表格的插入与编辑 2、教学难点：表格的行列增减，布局美化。 五、教法设计 1、情境导入法：通过生活中应用到通讯录的实际例子，引入到教学内容中，更能激发学生的学习热情，为下一步学习做好准备。 2、任务驱动法：让学生根据不同的任务去完成不同的操作步骤，制作表格中采用：插入表格填写表格修改表格美化表格。这样步步递进式的任务，有助于学生对自己的学习有明确的目地，同时也能顾及到所有学生，体现分层教学。 六、课前准备 本课的学习任务，是建立在上一课制作名片的基础上。课前要把上节课学生制作的名片，进行整理打印出来，同时还要准备一张已经制作完成的班级通讯录，课堂导入环节需展示出来。制作好调整表格的微视频，为学生学习提供参照。为每位学生准备一张学习卡，上面有学习任务及作品评价，待制作表格和评价环节中使用。 七、教学设计 （一）、情境导入 上个星期我们班上有一名同学生病了没来上学，老师想打个电话了解一下情况。现在老师手里有一叠班级同学名片和一张通讯录，你会选择哪种方法去快速找到这名同学的家里电话呢，为什么？我们想不想也来做一张通讯录？ 设计意图：把制作通讯录的内容，结合到生活实际的情境中，有助于激发学生的学习兴趣，同时，也能让学生了解到通讯录所起到的作用。 （二）、了解信息获取方法 你知道老师是怎么知道你们的信息的呢？（网络学习平台），还有哪些方法也可以从网上收集信息。 设计意图：由于本节课的重点是学习制作表格，所以，获取信息的过程就不让学生去体会了，让学生说一说，了解一些网络获取信息的方法，把更多的时间放到制作表格中。 （三）、制作通讯录 把收集到的信息分类整理，就能制作成一张通讯录了。 1、认识表格 （1）出示一张通讯录，观察通讯录有哪些内容组成。 （2）观察表格的特点，认识表格的行、列、单元格。 （3）假如你要设计一张五人的通讯录，需要几行几列。 设计意图：认识表格的特征能为下一步制作表格做好铺垫，以图片实例，认识表格能更加直观形象的起到加深印象的作用。 2、制作表格 任务一：选择几名同学的信息，根据需要插入表格（参考书本内容，自学插入方法）请先完成的同学上台演示，教师总结步骤。 任务二：填写表格内容 任务三：修改表格（做完表格后，我还想再一名同学的信息，或者我发现还少了电子邮箱这项该怎么办） 提示：打开微视频或参考书本教你一招，完成表格的修改 任务四：美化表格 演示几张表格制作不美观的作品，与一张标准通讯录对比，发现什么问题，请同学说说（表格的列宽与文字不匹配，表格内容没有对齐等） 设计意图：插入表格的学习，难度不大，采用任务驱动放手让学生尝试自学，培养学生和自主探究能力，同时，由于学生的个体差异性较大，在操作过程中没有限定要插入的表格的行数和列数，有助于对后进生学习起到激励作用。表格的行列增减是本课的难点，因此利用微视频学习，能使学生的学习效率提高。通过对比表格，让学生明确表格制作需要一定的美化，特别是列宽要与文字内容匹配。 3、展示表格 展示班级中的优秀作品，学生互评，教师评价，并且完成学生手里的自评表（从完整度，内容数量、美观度三方面评价） 设计意图：通过学生自评、互评、教师评价，让学生能更好的了解表格制作的要求，也进一步培养学生的审美意识，欣赏能力。多元化的评价让学生能全面认识作品的优点及待改进的方面。同时也能更好得激励学生，增强学生的学习兴趣 （四）、总结回顾，知识拓展 1、通过这节课的学习，你学会些什么？ 教师总结小诗： 表格制作查方便 插入表格按步走 分清行列是关键 布局调整需合理 美化文字更绚丽 2、在我们的生活中，表格应用非常广泛，如班级值日生表、列车时刻表、作息时间表等，希望同学们学以致用。 设计意图：通过总结回顾，梳理整节课的知识要点，把习得的知识进一步内化。以小诗总结的方法，读起来朗朗上口，也便于加强记忆。知识拓展有助于学生将书本知识与生活实际相结合，培养学以致用的情感，激发学生进一步探究学习的激情。 八、板书设计 制作通讯录 认识表格：分清行、列、单元格 制作表格：插入表格填写表格修改表格美化表格
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