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关于识字1教学设计

  教学目标:
  1被崛12个生字,会写10个字,《识字1》教学设计。
  2闭确、流利地朗读课文。
  3庇惺占词语的兴趣。
  教学重点:
  识字写字。
  教学准备:
  自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
  教学过程:
  一、导入新课:
  孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。
  二、读中识字。
  1毖生自由试读词语。
  2狈肿榛读词语,再开火车读词语。
  3背鍪旧字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。)
  4笨火车读生字。
  5同桌卡片抽读。
  三、朗读感悟。
  1教师范读,学生边听边想画面。
  2分组试读,互相帮助,力求读正确。
  3多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
  4学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。
  5多种形式读。
  (1)开火车读,要求读得正确、流利;
  (2)美读,要求读得有感情。
  (3)自由读给喜欢的小伙伴听。
  四、在读中巩固识字。
  1毖〈视铮读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读,小学六年级语文教案《《识字1》教学设计》。
  2狈中槎痢拔一岫痢敝械拇视铮巩固认读生字。
  3自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
  五、在应用中巩固识字。
  1备生字找朋友(组词语)。
  2笨游戏《找朋友》。
  六、在写中巩固识字
  1认读字音。
  2根据规律分析字形,记住字形。
  如,宜与实,上边都有一个宝盖儿,区别在于宜的下边是个且,实的下边是个头。
  3分组说说自己喜欢的记字方法。
  4说说难写的字和容易写错的字。
  5师范写,学生观察字在田字格中的。位置。
  注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。
  6学生练习。
  七、实践活动
  庆丰收:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。
  关于秋天的词语
  一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人
  秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节

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