秋天的图画教学设计式样
一、揭示课题,初读课文
板书课题:
秋天的图画让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字
直接出示课后我会认中的生字让学生认读。不会的可通过苹果里的拼音或向别人请教来解决。
三、感知课文内容
、自由读课文,要求:
把生字读正确,把句子读通顺。
、教师检查读书情况,指导学生读正确。
、自读、齐读课文,要求:
读得正确、流利。
、仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的?
四、再读感悟
、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。
、点拨读,通过点拨,体会挂、露、翻、举所描绘出的秋天景色的勃勃生机,体会秋天的图画色彩的美丽。
、比赛读,看谁读得美。
、学生选读:
选出自己最喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢?
、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容,创编一个秋天的童话。秋天来啦,秋天来啦,山姑娘兴高采烈地呼喊着,欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场
六、指导写字
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