牛津版六年级上册Unit2Mysummerholiday教案

　　TeachingAis（教学目标）：
　　1。能听、说、读、写本课的核心词汇：faus，during，spend，everne，cuntrside
　　2。能熟练掌握核心句型：Hwwasursuerhlida？
　　Itwaswnderful。WewentttheGreatWall。
　　Evernehadagdtie。
　　3。读懂有关暑假生活的对话，学会询问别人和介绍自己的暑假生活。
　　TeachingIprtancesandDifficulties（教学重难点）：
　　1。能在语境中正确运用本单元的核心词汇和句型。
　　2。能写几句话简单描述自己的暑假生活。
　　3。在具体的情境中正确运用一般现在时和一般过去时。
　　4。了解字母e、a及字母组合ea在单词中的发音规律，拼读简单的单词。
　　TeachingTls（教学用具）：录音机、自制、照片等
　　TeachingPrcedures（教学过程）：
　　Step。Warupandrevisin（热身与复习）
　　1。Greetings。
　　2。Dsewaringupexercises。
　　Step。Presentatinandpractice（呈现新语言知识和练习）
　　1。Leadin。
　　T：Duliethesuerhlidarwinterhlida？
　　Hwwasursuerhlida？
　　S1：Itwaswnderful。
　　T：Wheredidug？
　　Ss：IwenttBeiing。
　　2。ShwsepicturesandintrduceBeiing。
　　3。Learntsaandwritethephrases。
　　4。Readandspellthewrds。
　　5。Chseandsa：
　　ThisistheGreatWall。It’sinBeiing。
　　6。Watchthescreenandlearntsatheusefulsentences。
　　Hwwasursuerhlida？
　　Itwaswnderful。WewentttheGreatWall。
　　7。Aspupilstpractiseingrups。
　　Sept。Learnthestr（学习课文）
　　1。Watchthecartn。
　　2。Studentsfllwtherecrdingandrepeatthedialgues。
　　3。Thepupilsreadthetextcarefull。Andthentrtdseexercises。
　　Stepnslidatin（拓展延伸）
　　Thepupilslearntwritesethingabuttheirsuerhlidas。