过去现在和将来大班幼小衔接教案

　　【活动设计】
　　随着时间的临近，大班的学习生活即将画上句号，上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学，那美丽的园舍，鲜艳的红领巾、绿领巾都一一让孩子们向往，他们迫不及待地想要成为一名小学生，同时他们又非常舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然，孩子们已经有了自主意识，但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况。如何增强孩子的时间观念，养成良好的学习生活习惯，是幼小衔接的重要内容之一，对孩子将来的成长都有着不可估量的作用。为此我设计了本次活动，通过过去现在和将来三个阶段的比较，让孩子感受的成长经历，体会现在的成长变化，从而感同身受要珍惜时间，在此基础上，引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间，改变家长要我做什么，而成为我要做什么。短短的三十分钟里，孩子们并不可能完全掌握其中的内涵，好习惯是日积月累的，因此，活动后将在学习性的区域中以安排的时间表合理吗开展个别化的活动，并围绕珍惜时间开展课间十分钟、一分钟能干什么集体活动，以次激发孩子，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。
　　【活动目标】
　　1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名小学生。
　　2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉。
　　【活动准备】
　　幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。
　　【活动过程】
　　一、我们的过去。
　　1、前几天，我在整理教室的时候，发现了一张vcd，我们一起来看看里面有什么内容？（幼儿观看）
　　2、讨论：
　　你看到了录像里有谁呀？
　　这是你们什么时候的活动录像呀？
　　和现在比起来，有哪些不一样的地方？
　　（引导幼儿说出自己的成长变化）
　　3、还有几天就是小朋友的生日了，他又会有什么变化呢？（欣赏一组照片）
　　提问：
　　小朋友过了几个生日？
　　看了照片，你对他几岁生日印象最深？
　　想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子？
　　那么你们还能不能回到小时候了呢？
　　4、小结：时间是不停的。向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转眼即将大班毕业了，时间流逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。
　　二、回忆故事《等明天》，说说我的现在。
　　1、（出示故事背景）
　　提问：
　　还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？
　　（教育幼儿做事不能拖拖拉拉）
　　通过这个故事，你懂得了什么道理？
　　你会是一个爱等明天的小学生吗？
　　2、最近我知道你们都在准备考小学，在家里也挺忙的，有那么多的是要做，你是怎样安排的呢？
　　交流：离开幼儿园之后
　　三、我们的将来。
　　1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍惜时间，做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜欢做的事情。
　　2、（出示小学生的课程时间表表）
　　提问：
　　这是什么？你能看懂表上的安排吗？
　　这个表格有什么用？
　　3、教师小结：课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间，我们以后也来试着安排一下吗？时间是最宝贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。
　　四、延伸。
　　1、区域活动中幼儿设计周末作息表，并与同伴交流。
　　2、集中展示幼儿制作的时间安排表，并在以后的活动中讨论哪些是比较合理的。