关于母亲的恩情的教学设计

　　教学要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
　　2、学会本课10个生字，3个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用忙着造句。
　　3、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
　　教学重点：识字、写字。
　　教学难点：理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　内容：初读课文，学习生字。
　　要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、学会本课10个生字，3个字只识不写。
　　重点：识字、写字。
　　用具：字卡、教学图片。
　　一、板书课题，简介作者
　　1、同学们，自古以来，人们都说母爱是伟大的。今天我们要学的一篇课文，就是歌颂母爱的。说的就是唐代诗人孟郊感受母爱而作诗的故事。
　　2、板书课题，读题。解题：恩情，深厚的情意，恩惠。从题目我们可以看出写谁的恩情？
　　3、简介作者。
　　二、范读课文。
　　三、初读指导
　　1、自由读课文，圈生字，读准音，标出小节数。
　　2、小组讨论记忆生字的办法。
　　3、指名读字卡，齐读。
　　4、全班交流记忆生字的办法。
　　5、请学生读自己喜欢的小节，齐读。
　　6、齐读全文。
　　四、写字指导
　　1、学生书空笔顺。
　　2、观察生字的字形和在格中的位置。
　　3、指导描红。
　　4、完成习字册。
　　第二课时
　　内容：学习课文。
　　要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
　　2、理解由生字组成的词语，会用忙着造句。
　　3、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
　　重点：朗读课文。
　　难点：理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
　　用具：字卡、教学图片。
　　一、复习
　　1、认读字卡。
　　2、读词卡。
　　过渡：母亲的恩情表现在什么地方呢？
　　二、精读指导
　　1、指名读第一到二小节。
　　2、读后你想说什么？
　　1）亲的恩情表现在她的行动中，出示有关句子（夜深了。。。。。。缝着）。
　　（1）从哪些词语中体会到母亲的恩情？
　　（2）夜深了的深是什么意思？
　　（3）从一针针一线线一词你体会到什么？谁能把这句话读好？
　　2）母亲的。恩情还表现在语言上，出示句子：她望。。。。。。
　　（1）小朋友们请看图，从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别后，母亲每天都在挂念儿子，盼望儿子回来。母亲的恩情多么感人啊！
　　（2）谁能说说为什么孟郊看到母亲头上多了几根白发，眼睛就湿润了，他会想些什么呢？
　　1）出示图三，图上这个人是谁？他看到了什么？读课文。
　　（1）他看到了什么？
　　（2）他想到了什么？读有关句子，说说这句话的意思。
　　（3）出示句子：沐浴着阳光的小草。。。。。。恩情啊！
　　这一句话说的是什么意思？
　　3是啊，母亲的恩情孟郊永远铭记在心。
　　1）指名读四、五小节。
　　2）这首诗是什么时候写的？从50岁中你能想到些什么？
　　3）这首诗写出了诗人对母亲的敬爱和怀念，作者用吟诵诗歌的方
　　去赞美母亲，就叫《游子吟》。
　　4）谁想吟诵这首诗？指名读。
　　5）指导理解诗意。
　　6）齐读全诗。
　　7）这首诗中的母爱是那么平常，又那么伟大。千百年来感染了
　　无数游子之心。这首诗也成了千古传唱的佳句，让我们记住它。背诵全诗。
　　三、指导朗读全文。