1971年，本尼斯开始任职辛辛那提理工大学党委书记

　　【小标题】五种领导力品质刘澜：在《管理梦想》一书里，你讲完这个故事之后，接着说你在伟大的领导人身上看到一个共性：他们热爱自己的工作。领导力沉思题之一：你是原生者，还是再生者。但是我觉得你好像对你自己的熔炉和顿悟着墨不多。领导过程的经营方向的制定着眼长期，注重宏观，强调风险的承担。因此，如果人们喜欢你因而绩效水准会更高，你应该想要被喜欢。在领导力和追随者的关系中，诚实正直是最重要的品质。它们的角色差异很大。1971年，本尼斯开始担任辛辛那提大学校长。【小小标题】领导：196719781967年，本尼斯离开了学术生涯，应邀担任纽约大学布法罗分校的教务长。他出版（包括合著）了8本书，发表了27篇论文，包括自己的第一篇领导力论文，发表在《行政科学季刊》1959年12月号上的《领导力理论与管理行为：权威的问题》。管理自己的第二个方面是沃伦达因素：“专注于积极的目标的能力，把精力倾注在任务上的能力，而非向后看、为过去的事件寻找借口”，也就是承担风险的能力。库泽斯：我写那篇博客，是因为我刚好在北京奥运会火炬在旧金山传递的那天，驾车经过旧金山城区。科特提出了领导的三个过程，也跟计划、组织和控制一一对应。第企业组织和人员配备。通过诉诸人性的需求、人们的价值观和情感，鼓舞群众战胜变革的障碍，沿着正确的方向前进。也就是说，在海菲兹看来，这五项原则也是学习型组织的五项原则。系列专题：《解答领导力的一切问题：领导力沉思录》毕业后，本尼斯在麻省理工学院担任了一年助教，讲授社会心理学。一种观点是，管理是领导的执行过程。第二个挑战是领导者在他的生活中和行为方式中体现其讲述的故事。它会导致错误的诊断。反思式练习是成为大家的关键。适应性的工作，要求利益往往是冲突的多方的参与。海菲兹举了1962年古巴导弹危机中的肯尼迪总统为例：一开始，肯尼迪总统认为苏联在古巴部署导弹是针对他个人，是赫鲁晓夫对他个人的背信弃义，因为之前赫鲁晓夫再三向他保证过不会发生这样的事。伙伴有两种：知己与盟友。这门课是关于人生。刘澜：有人说恐惧也是一种重要的激励力量。领导者通过认可和庆祝，将奖励和绩效生动地联系在一起。库泽斯和波斯纳宣称，调查结果显示有四种领导力品质放之四海而皆准的。他既要领导那些在等级体系中对他汇报的人，又要追随来自高层的指示。在这本书中，本尼斯提出了领导力的四项策略。
　　刘澜：那么可以说领导者和追随者是同一个硬币的两面吗。要区分成熟的问题和不成熟的问题。本尼斯：我和大卫？希南合著了一本书，叫《共同领导者》。【小小标题】原则三：专注于当务之急，而不是为了减轻压力的分心之举界定哪些问题是现在应该吸引注意力的。？寻找替罪羊，射击一个更为容易的目标。