下雨了，点点滴滴，缠缠绵绵，撑一把伞，雨中慢行。湿润的路面，不时打湿鞋子，凉了脚。最惬意于路边的绿丛，雨珠在叶片间滚动，不时滴落在枝干，润朗朗，鲜嫩嫩，随风而过，清新一片。舒展鼻翼，狠狠地吸一大口，真是新鲜，泥土气息伴随着青草的味道，自然中感到这个世界如此可爱。
　　这样的夜晚，这样的雨丝，旧时相逢处，独自寻梦。冰凉了的心事，挂在枝头，不怕再湿润，随风去吧，清醒的灵魂，为何一再拖延放手的时间。还有梦吗？不。还有情吗？不。一切往事已消融在逝去的光阴中。怨和恨正在悄悄剥落，等到最后一片也飘落于晚风中的时候，自己已释然。不想什么都清楚，还是留一点淡淡的模糊，给这逝去的十多年的岁月留一点尊严的痕迹。
　　绕塔而行，“阿弥驼佛”的诵佛声，洪亮而陈实。佛陀历经磨难，感悟生命，点化世人的心灵，可谓功德无量。插入随行的人群，和着唱颂声，虔诚地行走在佛与尘的边缘。我是成不了佛的，每次转到那个位置，总在朦胧中看到你的身影，清晰的脸庞，茫然的大眼睛，虽然我也在唱着“阿弥驼佛”，可却是那样轻微。那也是该丢掉的，丢在雨中最是合适，曾经暖了的心，湿润了的感情，最终还是需要晒干的，因为我留不住那片“潮”，我需要干朗的空气，我需要明媚的阳光。雨中而来，放逐雨中，是最适宜的安排。每于雨丝飘飞的时候，那粒烈烈的尘，会在心中回暖，红尘有爱，会吗？
　　路灯亮了，周围的一切即时清晰了，这样的天气，人很少，静静的踏着石板小路，三叶草开着素素的花朵，隐没了踩过的痕迹，但是走过的人生，能够抚平伤痛后的疤痕吗？但是，没关系，重生过的人，还会惧怕偶尔引起的小小疼痛吗？笑，在心里浮起，那是重建心灵的回报。微笑，我会常挂嘴角，那是我劫后余生的明朗态度，坚实的走过，我可以。

班级管理之我见班主任的工作主要是在课堂上对学生进行教育和管理，课堂上教育和管理质量好坏，将直接影响到到教育教学工作的成效。一些后进生，课堂上很不好管理，如果管理不好，影响到老师的授课，也影响……如果我不爱生活，我就不会那么啰嗦高考结束了，结果是我和别人评说的东西，但过程自私的只属于我，我庆幸，它自私的属于我，尽管每个人都有自己自私的不容别人分享的过程，但我还是退一万步的安然的陶醉在我的世界，借用《一……绝唱对于美的感悟，也许是仁者见仁，智者见智，我认为历史上的凄风若雨的残美也许更能揭示美的真谛。时间如小桥流水，……自我纠结繁华落寞带我走吧如果我变成微风如果我退出是不是可以都不会悲伤不会哭泣了是不是可以割舍一切的不舍是不是可以忘记所有的曾经拥有是不是相遇就……思念随着秋来了当我的眼里不再有燕子飞过，却只有一排排的白云晃晃地唱着永不完的歌，我知道秋来了。当我感觉不到温暖的柔风拂过，却只有凛烈的寒风呜咽地诉说，我知道秋来了。当我的鼻息再也……人在路上说点啥？人在路上，往往把心思用在如何尽快到达目的地上，其他细节不计。还有什么可说的？和谁说去？其实不然，出了家门，无论去做什么，说不定还真的就得说点什么。我曾有过这样的经历：傍晚……“随便”之随想鄙人高中读两年，大学未进门，而今仍布衣蓝衫，大大咧咧，一介粗人。偶登大雅之堂，足下踢踏声，举箸夹食口齿嘎吱嘎吱响，令旁人刮目相看，嗤之以鼻，谓之：此人太随便。一日，茅塞顿……东一句，西一句，谁能看明白？剑客，剑握手中，我笑傲江湖，好坏是非在心中。想想古今，你知有多少豪杰在其中，你争我斗，可想而知！知我者又能有几人？道不问姓氏名谁，我能与谁共相处？两人想法各不同，分岐必多……为谁低吟浅唱？清晨，被手机设定的闹铃吵醒的时候，我恍犹还在甜美的梦里。睁开醒忪的睡眼，卧房内暗如往夜，有些恼怒地摸起手机按下停止，再度慷懒地翻身会周公。半梦半醒里，雨声切切如耳，细听风声可闻……随雨的遐思下雨了，点点滴滴，缠缠绵绵，撑一把伞，雨中慢行。湿润的路面，不时打湿鞋子，凉了脚。最惬意于路边的绿丛，雨珠在叶片间滚动，不时滴落在枝干，润朗朗，鲜嫩嫩，随风而过，清新一片。舒展……女儿的爱女儿很疼我，这让我着实感到欣慰。想到那天的事情，让我即感动又心疼。前天下午，我陪女儿去游泳池玩，那是她将近一年的梦想了，自从去年暑假开学以来，我们没有再去过那里。女儿时时回味起……吾爱吾儿（四、玩）一个人的价值观是怎么样一点一点地形成的？我并不是很清楚，但不同年龄段有不同的价值观，而在八九岁的年纪时，对于一个孩子，能不能玩的开心、玩的尽兴，成为判断是否幸福的一个主要标准，……