【文言文】
　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢（14）戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
　　【翻译】
　　晋平公问师旷说，“我年纪七十想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷回答说：“我怎敢戏弄我的君主呢？我听说过：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒；老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢？”平公说：“说得好啊！”
　　【注释】
　　（1）晋平公：春秋时晋国的国君。
　　（2）师旷：名旷，因为他是盲音乐师，世称师旷。
　　（3）欲：想要。
　　（4）已：副词，已经。暮：晚。
　　（5）何：为什么。炳烛：点燃蜡烛（学习）。炳，动词点燃。乎：呢。
　　（6）安有：哪有。安：怎么。为人臣：做臣子的。戏：戏弄，开玩笑。
　　（7）盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。
　　（8）好：喜欢，喜好。
　　（9）阳：阳光。
　　（10）壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。
　　（11）炳烛之明：点燃蜡烛照明。
　　（12）孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢？昧行：在黑暗中行走，摸黑走路。孰与：比哪个
　　（13）善哉：说得好啊。善：好，对。
　　（14）安敢：怎敢。
　　【道理启示】
　　文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。
　　《晋平公炳烛而学》告诉我们的道理是，不要因为年老而放弃学习，人要活到老学到老。

晋平公炳烛而学文言文翻译、注释、道理【文言文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢（14）戏其君乎？臣闻之：少而好学，……象虎文言文翻译及注释象虎文言文寓意【文言文】楚人有患狐者，多方以捕之，弗获。或教之曰：“虎，山兽之雄也。天下之兽见之，咸詟而亡其神，伏而俟命。”乃使作象虎，取虎皮蒙之，出于牖下。狐入，遇焉，啼而踣。……阳子之宋原文及翻译寓意【原文】阳子之宋，宿于逆旅。逆旅者有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”阳子曰：……庄子送葬，过惠子之墓原文及翻译【原文】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斲之。匠石运斤成风，听而斲之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为……于园文言文翻译注释赏析【文言文】于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡……陆游家训文言文翻译注释启示【文言文】后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一……戴高帽文言文翻译及注释戴高帽文言文道理启示【原文】俗以喜人面谀曰：“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一，当不至有所龃龉。”师怒曰：“吾辈……管宁割席文言文翻译注释管宁割席文言文启示【文言文】管宁、华歆（1）共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉（2）而掷（3）去（4）之。又尝（5）同席读书，有乘轩服冕（6）过门者，宁读如故（7），歆废书（8……卖柑者言原文及翻译注释赏析【文言文】杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市……红毛毡文言文翻译及注释红毛毡文言文启示【文言文】红毛国，旧许与中国相贸易。边帅见其众，不许登岸。红毛人固请赐一毡地足矣。边帅思一毡所容无几，许之。其人置毡岸上，但容二人，拉之容四五人。且拉且登，顷刻毡大亩许，……颜回好学文言文翻译注释颜回好学文言文启示【文言文】颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡……曹冲称象文言文翻译及注释曹冲称象文言文启示【文言文】曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太……