一由电影《侏罗纪公园》导入
　　二放映一组关于虫鱼鸟兽的化石图片，激发学生的兴趣和求知欲望。
　　三研读课文
　　1教师范读，请学生思考诗中提出的问题
　　（情境设计：假设你现在就站在生物博物馆的门口，老师马上就要带你进去，你准备好了吗？看到这些奇异的生物化石，你会想到什么？）
　　2由学生自由提问，老师归纳出几个有价值的问题，全班讨论
　　如：1，沉睡亿年的石头怎样说话？
　　2，科学家通过研究，得出什么观点？
　　3，皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？
　　3教师总结
　　（情境设计：当你参观完生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有什么感想？）
　　四反复朗读，体会诗的音乐美
　　五作业自己收集一些关于生物化石的图片、资料，全班办一个图片展。

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