【学习目标】
　　、认识初、眉等个生字。会写北、南等个生字。
　　、正确流利的朗读课文，初步感受谚语的美。
　　【教学重难点】
　　学习谚语，激发学生的科学兴趣。
　　【教学准备】
　　识字卡片、搜集谚语。
　　【教学时间】
　　一课时。
　　【教学设计】
　　一、直接导入
　　小朋友们，这节课老师想考考你们。如果你迷路了，你知道可用什么办法辨别方向吗？你们知道蜻蜓低飞预兆什么？如果想知道赶快读识字的谚语吧！
　　二、初读课文
　　、要求读准字音，流利地读谚语。
　　、在文中画出本课所需要认记的生字，选择自己喜欢的方法记。
　　三、检查汇报
　　、教师出示识字卡，学生认读。
　　、说说你是用什么方法记住这个字的。（鼓励学生用自己喜欢方式认记）
　　、扩词练习：给生字找朋友，组成一个新词。
　　、开火车认识生字。
　　四、再读课文，读中感悟
　　、请学生再读课文。
　　（教师不仅要指导学生读得正确流利，还要引导学生读出韵味，体会韵律美。）
　　、小组交流、讨论：说说自己读懂了哪句谚语的意思。
　　、全班交流读后的收获。
　　、请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相机指导。
　　五、课内升华
　　小组擂台赛，交流课前搜集的谚语，看哪一个小组搜集的谚语多！
　　六、指导书写
　　、让学生从整体上感知汉字结构及占用字格的位置。
　　、学生认真描红和临写。
　　、教师个别巡视指导。
　　七、教师小结
　　同学们，在咱们的生活中，还有很多意味深刻的谚语等着同学们去收集，希望同学们成为生活中的有心人。
　　八、趣味作业
　　把今天学的谚语背给你的爸爸、妈妈听。

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