whereIlive教案

　　教学内容：
　　Unit1WhereIliveLesson1
　　教学目标：
　　1。Usingimperativestogivesimpleinstructions。
　　2。Usingthedefinitearticletorefertospecificclassroomobjects。
　　重点难点：
　　1。Reviewthesentences：LookattheOpenClosetheShowmeyourTakeyour
　　2。Teachthenewsentences：Cleanthedesk，please。Sweepthefloor，please。
　　教学方法：
　　1。Readandsay：
　　2。Look，readandlearn：
　　3。Lookandsay：
　　4。Thinkandguess：
　　5。Lookandread：
　　教具准备：
　　taperecorder，tape，wordandpicturecards，someobjects。
　　教学过程：
　　Teacher’sactivityStudents’sactivityRemark
　　Pretaskpreparation
　　1。Warmingup：Singasong：Hello！
　　2。Freetalk：
　　1）T：Hello，boysandgirls，I’mveryhappytoseeyouagain。Welcometobackourschoolandourclassroom。（Sssaytheword‘classroom’togetherseveraltimes。）Firstpleasesay‘hello’toyourpartner。Ssdoit。
　　2）T：Goodmorning，S1。
　　S1：Goodmorning，MissShen。
　　T：Howdoyoudo！Howareyou？I’mhappytoseeyou。
　　S1：。。（Askandanswerseveraltimes。）
　　3。Askandanswer：
　　1）T：whatisthis？（Pointtothedesk）S2：Thisisadesk。Encouragetheclasstopointtotheirowndesksandsay‘desk’。
　　2）T：Andyourknow，thisisourclassroom。
　　（GesturewithT’sarmtoListenandsingasongtogether。Sayhellotoeachothersintheclass。GreetingbetweenTandSs。Askandrespond。歌曲开始课堂让学生重新感受到英语课的气氛。1）和2）是让学生先动动，调起他们的积极性。这是为了教授新的知识而做的准备工作。
　　T：ThisisourSs：Classroom。
　　T：Yes，weareintheclassroomnow。（Ssfollow。）
　　T：Isournice？S3：Yes。
　　T：Ok，ourclassroomisnice。Wemusthelptokeepitclean。
　　WhiletaskProcedure
　　1。Learnthenewinstructions：
　　1）T：First，pleaselookatyourdesk。AlltheSslookattheirdesk。T：AndnowpleaselookatMissshen’sdesk。It’sverydirty。Iwillcleanthedesk。
　　（Twipethedeskwitharag。）Pleasecleanyourdesks。SsfollowTandsay‘cleanthedesk’。
　　2）Practices：TinviteamoreableStocometothefront。Givetheragtohimherandsay‘cleanthedesk，please。’
　　（TheSperformstheactionandrepeatsT’scommand。）TinvitemoreSstocometothefront。LetthemoreableSgivethecommandandothersdotheaction。RepeatwithseveralgroupsofSs。
　　3）TinviteanothermoreableStocomeupandsaythecommand‘Sweepthefloor，please。’（TtelltheSsecretly）Guessthemeaningof‘Sweepthefloor。’ThenoneSperformstheaction。Repeat2）。
　　2。Listenandsay：
　　Tplaythetape，Sslistentotheinstructionsandrepeat。
　　Tfirstdoandsay，Ssrepeat。Practiceingroupswithrag。Teachthenewinstructionbytheactions。Givethecommandsanddothem。Listenandrepeattheinstructions。
　　这一部分新内容是通过发命令和做动作来教授的，这样很容易就可以让学生理解句子的意思。听录音，模仿语音语调是不可缺少的，这样可以让孩子们更准确的说。
　　Posttaskactivities1DivideSsintopairs。HaveoneSgivethecommandsandtheothermimetheactions。Thenletthemchangeroles。Eg：Showmeyourpencilbox。Takeyourchair。CleanthepencilboxchairwindowdoorSweepthefloor。
　　InvitepairsofSstoactoutthedialoguetotheclass。Ssvoteforthebestpair。Haveamatch。Topracticeinpairswithactions。
　　Tovotethebestpairthengivethemastar。
　　先分小组，一学生发令，其他学生做动作，再让学生成对表演，然后选出最佳组合。通过这样一个活动学生快乐动起来，又巩固和复习了知识，一举两得。
　　AssignmentsAskSstocleantheirownbedroom。Theymustsay‘CleanSweepthe’whentheydothehousework。Doandsay。
　　板书设计：
　　Cleanthedesk，please。（rag）
　　Sweepthefloor，please。（floor）
　　教学后记：
　　通过其他动作的导入来教授新的句子，使学生一步步进入学习状态，能够很好的让学生掌握句子结构和意思，而且整个课堂气氛十分活跃，就是单词的发音不是很准确，这要再多加练习。