教育理念：应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
　　活动目标：
　　1在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。
　　2在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
　　3在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。
　　活动准备：
　　荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。
　　活动过程：
　　1创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。
　　2初步探索3的组成。
　　（1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。
　　3初步探索4的组成。
　　（1）出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份
　　（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？
　　（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。
　　（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。
　　4幼儿操作练习，巩固游戏分糖果：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。
　　5集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。
　　活动反思：教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务，好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。

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