教材分析
　　1、第三单元以热爱科学，保护环境为主题编排《卫星比武》、《巴斯德征服狂犬病》、《小树死因的调查报告》四篇课文。《卫星比武》这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。
　　2、课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。学生在了解卫星的特点和功能外还要学会作者用词准确、表达生动形象的写作方法。
　　学情分析
　　1、学生情况分析：四年级的学生，已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，学生已经能够悟出一些语文学习的规律，具备一定的独立学习语文的能力。学生的。自主性更强，应组织灵活多变的教学活动，激活学生已有的学习经验，发现规律，迁移运用。
　　2学生的认知发展分析：虽然学生生活在科技飞速发展的时代，但真正了解的科学知识并不是很多。如果仅凭教师的讲解，学生对科学的认识不足，学生的学习不但被动，而且获取的知识量也小，很难唤起学生热爱科学，学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
　　3、学生认知障碍点：如何将引导学生把课文中学到的知识，根据卫星的功能和的特点，在生活中哪些方面可以推广应用。
　　教学目标
　　1、理解课文内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
　　2、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
　　3、在理解五种卫星的特点和功能的基础上。学习文章的习作方法。
　　4、教育学生从小爱科学、学科学。
　　教学重点和难点
　　学习课文，体会重点句子的含义，学习文章的习作方法
　　教学难点：在理解五种卫星的特点和功能的基础上。学习文章的习作方法。

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