Icandoitverywell教案

　　学习任务：
　　Icandoitverywell。
　　Isingverybadly。
　　运用任务：
　　1SBUnit2活动5；
　　2ABUnit2练习1；
　　3ABUnit2练习4和练习5；
　　4制作一本班级手册，记录同学的名字和特长。
　　5班级调查：谁是家务能手。
　　教学过程：
　　一、热身复习
　　教师把单词fast，high，well，badly写在黑板上，请学生从中选一个。
　　二、导入课文
　　T：DoyourememberwhatcanLinglingplay？Andcansheplayitwell？
　　请学生回答。
　　T：Samcandosomethingveryspencial。Let’thavealook。
　　三、课文教学
　　1。展示SBUnit2活动1中的六幅图，观察图后说一说自己能不能做这些事情。然后请四人一组一边说一边做这些事情。做完后完成ABUnit2练习2。
　　2。请学生把书翻到SBUnit2活动2，学生先看插图理解对话，然后学生四人一组互相提问和回答，找出同学们的特长。可以加入学过的动词或动词词组。之后，学生在小组内交流，完成ClassParty的节目单。
　　3。请学生看SBUnit2活动3。请学生读单词，用黑板出示单词，说一说彩色部分的字母都发什么音，教师播放录音，请学生跟读。再请学生看ABUnit2练习3，学生自己读单词，找出发音相同的字母或字母组合。教师播放录音，学生在单词中画出相应的字母或字母组合。放第二遍录音，让学生们检查，放第三遍录音，请学生跟读。
　　四、任务完成
　　1。完成运用任1。先放录音然后请学生试着念一念绕口令，请自愿者为全班表演。如果说的好，大家一起说：SheHecansayitverywell。
　　2。完成运用任务2。学生请学生参照给出的单词自己看图完成句子。
　　3。完成运用任务3。同桌之间互说自己擅长的事情和不擅长的事情，然后独立完成这封信。互相交换课本，纠正错误。
　　五、课文学习
　　学习SBUnit2活动4的诗歌。教师先放一遍录音，让学生认真听，默读诗歌，理解诗歌大意。放第二遍录音时，每句诗后停顿，让学生重复跟读。放第三遍录音时，请学生一边跟读一边配上相应的动作。然后把全班分成两部分：一部分说说单句，另一部分说双数句。之后或换角色。
　　六、课后作业
　　1。完成运用任务4。制作一本班级手册，记录同学的名字和特长。
　　2。完成运用任务5。
　　调查全班学生谁的家务干的好。调查完后，可以记录在一份表格中，比一比谁是家务能手。