设计意图：
　　汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。
　　活动目标：
　　1、感受音乐中的行进与停止。
　　2、会听辨音乐中的叭叭声，增强遵守交通规则的意识。
　　3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。
　　活动准备：
　　录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；
　　活动过程：
　　一。谈话导入
　　出示汽车喇叭声音是什么声音？
　　引出有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？
　　是这种车呢？还是这种啊？（出示汽车图片）
　　通常是谁在开车呢？
　　他是怎么开车的？
　　什么时候车子会停下来呢？
　　车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）
　　请幼儿自由表达自己的想法。
　　二、请幼儿扮演汽车司机。
　　幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。
　　三、欣赏《开车歌》
　　老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！
　　1、你们听到什么？
　　2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。
　　3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
　　1、集体学念儿歌。
　　2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。
　　四、开车游戏
　　观看图片，讲解规则
　　（1）当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。
　　（2）当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
　　到老师所指定的路上开车。
　　（让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。）
　　五、教师小结：
　　小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。
　　活动延伸：
　　1。活动前教师应注意收集，整理交通规则。
　　2。日常生活渗透：向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则，创设相关的活动区角；
　　3。家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

人教版一年级下册夏夜多美的教学设计【教学目标】1、正确流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。2、学习这篇课文，体会助人为乐的精神美。【重点难点】1、有感情地朗读课文。2、体现……有理数的加法说课稿范文各位领导、老师，大家好！今天我将要为大家讲的课题是有理数的加法，首先，我对本节教材进行一些分析。本节课选自人民教育出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉数学七年……七年级下期地理的教学反思几年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自己的工作能有所进步。以下是针对自己近年来的地理课堂教学的三点反思。反思一：走出教材，走近生活。地理下册……竹影优秀的教学设计教学目的：1、体味本文生动形象的语言描写。2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。3、了解中国画和西洋画的不同特点。4、艺术并非高不可攀的东西，它存……义教语文七上教学用书综合性学习写作口语交际追寻人类起源一、活动目标1。了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；2。了解我国考古工作者的杰出贡献和旧中国曾经蒙受的文化掠夺；3……认识画图教学设计〔教学目标〕知识与技能：1、掌握启动退出画图的方法。2、让学生认识画图界面及各个组成部分。3、初步认识并尝试各种工具。情感态度与价值观：1、……关于甘罗十二为使臣教学设计范文教学要求1知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中任务的心情。（3）把握文章的主要内容。了解甘罗机智……新学期国旗下讲话母爱无边春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？……语文课文一次比一次有进步优秀教案一、教学目标：1、认识次、瓜、燕、什、么、样、得、再等12个生字，会写回、片、皮3个字，2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才……来自风筝的灵感设计音乐教学反思【主题内涵】课堂是学生生活的一个空间，学生在课堂这个生活空间中不仅仅是以认知、记忆存在的智能有机体，而且是有血有肉有灵魂的生命有机体。新型的课堂教学应强调的是平等、民主、……高一政治我国公民的政治参与高一政治复习学案no。24第二课我国公民的政治参与复习导学案一、复习目标：【考点导航】1。我国的选举制度及选举方式2。公民参与民主决策的多种方式3……小班开车歌教案设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合……