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小学课文猫五年级教案

  猫(第二课时)
  一、学习第一段,体会猫的古怪。
  、自由轻声朗读第一段,想想你读懂什么?
  、指名学生说说读懂什么。
  板书(卡片):老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲
  胆小古怪不高兴一声也不吭
  、读板书。
  、出示:
  ()()
  (1)(2)
  要求选自己喜欢的一种形式,填进黑板上写猫性格的词。
  、指名学生在黑板上按一种形式,摆猫性格古怪的词。
  、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪?
  、教师领说黑板上的句子。
  、看来,这段是围绕哪一句来写的?
  我们可以把这句话作为第一段的段落大意,这种方法叫做摘录法。1212下一页尾页
  、教师领读第一小节。
  课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的?(说它的确可是)
  10、用上面的句式说说第二自然段的内容。
  出示:说它温柔可亲吧,的确是呀,
  可是。
  11、用上面的句式说说第三自然段的句式。
  二、再读第一段,体会情感。
  、猫的性格这样古怪,作者喜欢吗?再读第一段,哪些句子最能反映作者喜欢猫?
  比较:
  在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。
  在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
  师:第一句体现出什么感情?
  女同学读出第一句中的讨厌感情,男同学读出第二句中
  喜欢的语气。
  、还找出了哪些句子?(它还会丰富多腔地)
  ()师:猫的声音有长有短,有高有低,好像
  生:(接答)像唱歌、说话
  ()指名读这句句子。
  、还找出了什么句子?
  、老师觉得猫捉老鼠时,老舍爷爷也特别喜欢。
  ()尽职、闭息凝视是什么意思?
  ()出示填空:
  闭息凝视()
  一连就是几个钟头()(专心、耐心、决心)
  非把老鼠等出来不可()
  ()指名读猫捉老鼠的句子,读出专心、耐心、决心。
  、师:课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱,再读读第一段,找出刚才没有读的句子。读出味道。
  三、朗读第一大段。
  师:读着读着我们也喜欢上了猫,朗读全文。
  四、写作练习。
  师:老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱,真不愧为语言大师。老师这里有几幅图,同学们可以用说它
  的确可是的句式,围绕一句话来写。
  五、学生写作。
  板书:

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