荷兰的花教学设计范文

　　教学过程：
　　一。情景引入：
　　1。出示荷兰图片。师：看，这就是荷兰，通过课前的预习及收集的资料，谁来介绍一下你所了解的荷兰。（生介绍）？其中一条资料由刘宇程回答。
　　2。媒体出示：荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
　　师：这就是课文中所描绘的荷兰，自己轻声朗读。全班读读好：千顷土地。1顷100亩，千顷10万亩，荷兰人向大海要土地，可见：
　　媒体出示：荷兰人对土地有种很深沉，很执着的感情。
　　二。深入学习课文：
　　1。师：正因如此，他们在自己的国土上种满了鲜花，今天我们就来学习27课《荷兰的花》。其中有一种花被誉为荷兰的国花，你们知道是哪种花吗？？（郁金香）
　　2。媒体出示：在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫斯巴达克；像黑夜般神秘幽深的，叫夜皇后；镶有浅红花边的白花，被誉为中国女性，真是亭亭玉立，秀姿天成。
　　3。请女生读好这段话。随后媒体出示郁金香的图片
　　师：同学们这就是秀姿天成的郁金香，请大家再看着图来读一读郁金香的秀姿天成。
　　4。师生配合朗读，师引语：句中运用了比喻和想象将郁金香的形状、颜色描绘得淋漓尽致，你们看文中将郁金香的外形比作（典雅的高脚酒杯），有一种叫斯巴达克的郁金香像（烈焰般织热鲜红），有一种叫夜皇后的郁金香像（黑夜般神秘幽深）被誉为中国女性的郁金香（镶有浅红花边的白花），真是（亭亭玉立，秀姿天成）荷兰人的想象多妙，同时也看出荷兰人对郁金香的痴迷。其实在鲜花王国中还有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。下面老师请大家模仿这一节的写法也来写一写其他的花，写出它的形状和颜色。
　　5。那么多的花为何荷兰人独独喜欢郁金香呢？你们知道它的由来吗？
　　媒体出示：其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两年好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜似的模样了。郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来刘宇程朗读。
　　请男生读好。这段话中你们读懂了什么？（对郁金香的热爱）哪些词可以看出？（小心翼翼、轻轻抚弄）
　　6。对呀，郁金香原本生长在我国的青藏高原，被荷兰人发现后，便，一年，两年，好多年过去了，，郁金香出落得，就像有位作家说的。这都是源于荷兰人对郁金香的热爱，对花的痴情跃然纸上。当然也离不开他们那双神奇的手。
　　7。媒体出示：荷兰鲜花图片及句子：荷兰城市到处是这双神奇的手所创造的美。
　　谁能将这句话用另一种形式表达。
　　8。那就让我们走走、瞧瞧，结合这个填空，认真读好7、8、9小节。
　　在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见（）花篮，里面插满（），（），横跨江河的桥头，你会发现（），窗口放满了（），（），（）。这不就是精美绝伦的窗帘吗？他的意思就是
　　9。它就是精美绝伦的窗帘。师生配合读：瞧，读填空。
　　师：多美的一座城市啊！不同的地方，甚至每个角落他们都会用鲜花装饰，你们说荷兰人的生活能不美吗？媒体出示：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心弛神往的美。
　　三。小结：
　　1。齐读。现在知道为何课题取名为《荷兰的花》了吗？
　　生回答。
　　2。这也就是荷兰人和荷兰的花之间的关系。