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幼儿园手指谣教案

  教学目标:
  知识目标:
  通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。
  能力目标:
  培养学生手指灵活能力及模仿能力。
  情感目标:
  锻炼学生的首脑协调能力,培养学生的学习兴趣。
  教育学生要多运动、多锻炼。
  个训目标:
  1、能在老师的指导下正确做出动作。
  2、能认真上课,不打扰他人上课。
  教学重点:
  手指指型、手指操的动作。
  教学难点:
  动作的完整及连贯性。
  教学方法:
  直观法、演示法、练习法、讲解法。
  教学过程:
  一、组织教学
  二、复习
  手指指型:合指分指新授
  三、新授:
  导入:(伸出两只手)这是什么?
  我们每个人都有两只手,他们能做很多事,今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。
  1、出示课件图片,让学生仔细观察:
  分指合指切指拳头扇指钩指弯指
  提问:我们学习过了分指、合指,今天我们继续来学习几种手指指型。
  教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作,并讲解要领,让学生模仿动作。
  在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合,教师指导。
  2、学习儿歌并做手指操五个好兄弟
  五个好兄弟
  两个大拇指(两手成拳相对,拳心面向身体,拇指伸直),比比一样高(拳心相对,拇指并在一起),
  相互点点头(两手拳相对,拳心向身体,拇指向前弯屈),
  接着弯弯腰(拳心相对,拇指向前弯屈)
  两个小拇指(两手小指伸直)
  一样都灵巧(两手小指弯屈运动)
  相互拉拉勾变成好朋友(两手小指反复互勾)
  食指、中指、无名指(依次弹动食指、中指、无名指)
  样样事情离不了(两手食指中指无名指弯屈运动)
  五个兄弟在一起(分指、合指)
  团结起来力无比(拳头)
  教师带领学生熟读儿歌之后,教师完示范动作讲解要点,分节教授并指导。
  四、巩固练习:
  教师喊口令,齐做手指操。
  五、小结:
  教育学生上课时要认真听讲,积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬,其他同学鼓励。
  教学反思:
  马光俊和王雪同学上课比较认真,能跟随老师一起做动作,并能认真学习,其他同学因每个人的接受能力不同,进步快慢也不一样,还有个别同学不能认真上课。

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